泰國學生因果復句習得研究.pdf

1、漢語學習正在形成國際化潮流,這對漢語教學者提出了更高的要求。針對漢語學習開展得如火如荼的泰國,漢語教學者要擔負起漢語教學的任務,更應該從泰國學生的習得中,分析習得偏誤,總結教學規(guī)律,真正地做好語言和文化的傳播者。
　　因果復句是漢語國際教學中的一個重點和難點,對其習得和偏誤研究是有意義的。文章以泰國學生因果復句的習得為考察方向,以泰籍學生HSK考試作文和泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院中、高級班期中考試作文中的因果復句作為考察資料,通過調(diào)查問

2、卷、分析問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等研究方法,分析總結因果復句在泰籍學生漢語習得過程中出現(xiàn)的偏誤類型及其解決方式,以期對漢語國際教學提供一些參考。
　　本文共分為六個部分。第一章是引言。這一部分主要涵蓋了本課題研究的緣起、二語習得理論的說略和漢語復句及因果局研究說略等方面的內(nèi)容。第二章考察泰國學生漢語因果復句習得情況。這一部分主要交代調(diào)查問卷的設計方案和調(diào)查方法以及調(diào)查結果。第三章是對得到的調(diào)查結果進行分析。首先交代所得語料的來源,其次是對作