實(shí)驗(yàn)室教學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)——以浙江師范大學(xué)信息傳播實(shí)驗(yàn)中心為例.pdf

1、^一■一l≮《》龜墨每t≮，Ⅵ實(shí)驗(yàn)室教學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)——以浙江師范大學(xué)信息傳播實(shí)驗(yàn)中心為例DesignandDevelopmentoflaboratoryteachinginformationmanagementsystemtakingtheexperimentalteachingcenterformediaandcommunicationstudiesofZheian2lan2example姓名：’蘇麗花Name：Lihu

2、aSu專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)Major：EducationalTechnology導(dǎo)師：金炳堯Tutor：BingyaoJin浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院CollegeofeducationZhejiangNormalUniversity2011年5月May，2011▲、≮，；?！郏邸邸雚、≮％，爹遙吁√黲；辱。專。奄毋^◆一管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)——以浙江師范大學(xué)信息傳播實(shí)驗(yàn)中心為例摘要現(xiàn)代教育理論重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在寬

3、松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，提供學(xué)生動手實(shí)踐操作的機(jī)會。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的最有效的教學(xué)方式之一，在人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效程度取決于不斷發(fā)展和完善的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)室管理方法。實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場所，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的前沿陣地?，F(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：規(guī)模巨大化，功能多樣化，多層次化，開放化，投資巨額化，空間跨距大，多學(xué)科交叉，實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容日益復(fù)雜，工作任務(wù)日趨繁重，涉及面廣。高校實(shí)驗(yàn)室是集科

4、研、教學(xué)為一體的單位，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力人才的基地。因此，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置與使用的科學(xué)化、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)與管理人員水平不僅影響著學(xué)校的教學(xué)、科研水平，而且關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室管理的最終目的就是充分挖掘?qū)嶒?yàn)資源的潛能，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室管理是高校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，特別對于中心化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，更需要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)籌管理，需要現(xiàn)

5、代化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的支持。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸的成熟，其強(qiáng)大的功能在社會的各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行科學(xué)化的管理，能夠極大地提高工作效率。隨著高校校園網(wǎng)的建設(shè)，基于校園網(wǎng)和Internet的應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)正在蓬勃發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)也隨之產(chǎn)生并得到廣泛的應(yīng)用。通過查閱資料和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)大部分只是對實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備進(jìn)行管理，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理很少涉及，并且隨著