版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、英語新課程課改已經(jīng)推行了十多年,雖然取得了一定的成果,但離英語新課改的預期目標還有距離。任何一種改革其實質(zhì)是文化的變遷和改革,英語課程改革也是如此。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),英語課程改革僅限于教學理念、模式、方法和行為的變革,并沒有從其實質(zhì)上發(fā)生改變。英語課程改革要取得預期的成果,就必須建設適合新課改理念的英語課堂教學文化。因為,文化是英語課堂教學改革得以實施并取得成功的土壤。
初中英語課堂教學文化建設包括三個方面:第一,英語課堂教學
2、精神文化建設;第二,英語課堂教學物質(zhì)文化建設;第三,英語課堂教學制度文化建設。其中,精神文化建設是英語課堂教學文化建設的指導,物質(zhì)文化建設是英語課堂教學建設的基礎(chǔ),制度文化建設是英語課堂教學文化建設的保障。三者相輔相成,缺一不可。
前人將課堂教學文化建設限定在課堂這個狹隘的時空里,筆者經(jīng)過再三的思考,將英語課堂教學文化建設的內(nèi)涵和外延進行了拓展,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),課堂教學文化建設僅局限于課堂里面是不夠的,因為課堂教學文化建設存在的
3、問題不僅僅是課堂這個封閉的時空環(huán)境里面所導致的問題,它還有許多的外在因素。而這些外在的因素與英語課堂教學文化建設存在著千絲萬縷的聯(lián)系。本研究針對課堂教學文化建設,從英語課堂自身和外在的原因問題結(jié)合起來,目的是為了對英語課堂教學文化建設進行分析,進而提供對策,其核心還是英語課堂教學文化建設。
因此,本研究從課堂教學文化建設的三個維度及英語課堂教學文化的內(nèi)涵和外延入手對石河子市初中英語課堂教學文化建設展開調(diào)查,進而發(fā)現(xiàn)其存在的問題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課堂教學沖突研究——以初中英語課堂教學為例.pdf
- 試論新課程理念下的初中英語課堂教學
- 淺談新課程背景下的初中英語課堂教學
- 淺談初中英語課堂教學改革
- 初中英語課堂教學設計
- 對話教學情境創(chuàng)設研究——以初中英語課堂教學為例.pdf
- 初中英語課堂教學的優(yōu)化
- 初中英語教學論文 新課程理念下初中英語課堂教學聽課評課之我見
- 初中英語課堂教學案例
- 初中英語課堂教學管理研究.pdf
- 初中英語課堂教學論文范文
- 初中英語課堂教學評價標準
- 漫談如何提高初中英語課堂教學
- 初中英語課堂教學設計與實施
- 淺談初中英語課堂教學導入方法
- 初中英語新課程的課堂教學嘗試
- 漫談如何提高初中英語課堂教學
- 農(nóng)村初中英語課堂教學改革現(xiàn)狀與反思
- 試論優(yōu)化初中英語課堂教學的策略
- 提高初中英語課堂教學效率的策略
評論
0/150
提交評論