循證檢驗醫(yī)學理論體系建立及臨床教學模式的構建.pdf

1、現(xiàn)代醫(yī)學在經驗醫(yī)學的基礎上更加強調循證醫(yī)學(evidence-basedmedicine,EBM)模式，循證醫(yī)學推動了21世紀醫(yī)學的發(fā)展，已成為醫(yī)學領域迅速興起的新趨勢。循證檢驗醫(yī)學(evidence-basedlaboratorymedicine,EBLM)則是將循證醫(yī)學的原則運用到檢驗醫(yī)學中的現(xiàn)代檢驗醫(yī)學學科理論。循證醫(yī)學教育(evidence-basedmedicaleducation，EBME)是循證醫(yī)學在普及中向醫(yī)學教育領域發(fā)

2、展而形成的，循證醫(yī)學教育已成為現(xiàn)代醫(yī)學教育的核心理念。臨床教學醫(yī)院如何加強循證醫(yī)學教學工作，是一個新的研究方向。從醫(yī)學教育的角度看，循證醫(yī)學的興起為當今世界醫(yī)學教育改革指明了方向，也將促使我們醫(yī)學教育模式發(fā)生巨大的轉變。臨床檢驗醫(yī)學教育也必然順應這一趨勢，按照循證醫(yī)學的模式促進檢驗醫(yī)學教育的更新，推進檢驗醫(yī)學教育模式的改革。然而目前循證檢驗醫(yī)學的理論還相對不完善，循證醫(yī)學在臨床檢驗醫(yī)學的具體應用還處于初級階段，尤其在臨床檢驗醫(yī)學教學中還

3、是空白，本課題研究在這一領域作了一些探索和嘗試。 本研究將循證醫(yī)學理念引入臨床檢驗醫(yī)學的實踐與教育，通過問卷調查分析現(xiàn)狀，結合醫(yī)院實際情況，對構建循證檢驗醫(yī)學臨床教學模式進行了初步探討，證明了該模式具有較強的實用性和可操作性，對于提高臨床檢驗醫(yī)務人員綜合水平具有實際意義。論文從辨析循證醫(yī)學和循證檢驗醫(yī)學基本概念入手，系統(tǒng)闡述了循證檢驗醫(yī)學學科基本理論體系；對循證檢驗醫(yī)學臨床應用現(xiàn)狀進行了全面調查，分析了目前循證檢驗醫(yī)學認知情況，