“海上貨物運輸”多媒體課件開發(fā)及其課程的教學研究.pdf

1、運輸是采用采用各種方式實現(xiàn)人和物在空間的安全位移。它包括航空運輸、公路運輸、管道運輸、水路運輸和鐵路運輸五種方式。地球表面的四分之三是被海洋所包圍，國際貿(mào)易量中的90％是靠運價低廉的水路運輸來完成。因此，要降低國際貿(mào)易運輸成本，增加國際貿(mào)易運量就必須要提高水路運輸，特別是海洋運輸?shù)馁|(zhì)量和技術(shù)，改善海洋運輸環(huán)境，而其中重中之重的是提高航海教育和培訓質(zhì)量，改善航運人員技術(shù)素質(zhì)。 緬甸是一個擁有2，230 km長的海岸線，資源豐富，農(nóng)

2、業(yè)基礎(chǔ)扎實的發(fā)展中國家。近年來，緬甸的海運業(yè)發(fā)展迅速，緬甸外派船員數(shù)量已在國際海員市場中占有重要地位。緬甸的高等航海教育已被國家列為需要優(yōu)先發(fā)展的項目。緬甸海事大學正是在這樣環(huán)境下于2002年新建并發(fā)展起來的一所高等航海院校。她將承擔起為國家培養(yǎng)大量高素質(zhì)航海人員的重任。 船舶貨運(海上貨物運輸)是航海類院校航海技術(shù)專業(yè)學生的重要專業(yè)課程之一，是以《工程力學》、《船舶原理勞作為其主要的專業(yè)基礎(chǔ)課，研究海上運輸過程中各類船舶的積載

3、、配載、裝貨、運輸管理、卸載和交付等運輸環(huán)節(jié)的一門應用學科。它包括了大量實現(xiàn)海上貨物安全、優(yōu)質(zhì)和經(jīng)濟運輸?shù)幕靖拍?、基本原理和基本方法，是一個合格的貨運船舶駕駛員所必須要掌握的一門學科。 當今國際航海教育中已普遍采用了各種模擬器輔助教學，在課堂里采用多媒體教學方式已越來越普及，它是對長期以來采用粉筆加黑板的傳統(tǒng)課堂教學方式的一種重大轉(zhuǎn)變，使教師講課的效率更高，有利于教師將理論與實踐相結(jié)合。另一方面，學生在單位課時所接受的信息量更

4、多，學生通過多媒體課件教學使其專業(yè)視野更為廣闊。 本論文主要闡述“海上貨物運輸”多媒體課件(以下簡稱“課件”)的開發(fā)全過程及其對課程教學的初步研究結(jié)果。課件的開發(fā)是在導師邱文昌教授的指導下完成。課件開發(fā)的目的是為未來在緬甸海事大學和上海海事大學的“海上貨物運輸”課程的教學中使用。課件是在導師原有的“海上貨物運輸”課件中文版的基礎(chǔ)上完成的。課件中已加入了大量針對緬甸航運規(guī)則、特點和未來發(fā)展需要的教學內(nèi)容。通過對教育心理學和高等教育

5、學的初步研究，在課件設計中已將這兩門學科的部分理論運用于所開發(fā)的課件中。緬甸是一個發(fā)展中國家，特別在計算機軟硬件和現(xiàn)代航海教育方面發(fā)展相對滯后，這對于即將成為一名剛建立不久的緬甸海事大學教師的作者而言，掌握教學課件開發(fā)技能，初步了解教育心理學和高等教育學的基礎(chǔ)原理將是極其重要的。在課件的開發(fā)中，作者主要采用了美國Macromedia公司Authoware 7.0作為多媒體課件開發(fā)的主平臺，輔以Photoshop，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)l

6、ash和VC++等作為支撐。這類課件雖較Powerpoint開發(fā)難度高許多，但具有操作簡單，功能強大，特別是具有與許多動畫制作軟件和DVD影像作品等可以實現(xiàn)無縫嵌入的特點。作為論文的研究成果——已制作完成的課件，包含有5萬多文字，600多幅珍貴圖片和不少動畫，每章后有內(nèi)容歸納和各類例題。 為適應有關(guān)專業(yè)本科生和不同基礎(chǔ)各類學員的課外自學要求，在課件開發(fā)中確定的學科基礎(chǔ)起點相對較低，內(nèi)容編排注意由淺入深，表述淺顯易懂，課件中較大幅

7、度地去除了一些傳統(tǒng)的較深奧但實用價值不大的公式推導等內(nèi)容。課件中選用了最新版本的國際和緬甸各類公約、規(guī)則和規(guī)范資料，著重介紹了本學科的一些最新發(fā)展技術(shù)。為適應目前雜貨散件運量減少，各類專用船舶，特別是集裝箱船運量迅速增加的航運發(fā)展趨勢，課件在內(nèi)容編排方面突出了各類專用船舶的運輸。將雜貨散件運輸壓縮篇幅；將危險貨物和集裝箱運輸這兩個章節(jié)，增加篇幅，充實內(nèi)容。課件在各類常運貨物運輸?shù)恼鹿?jié)中，增加了貨運事故的原因分析等內(nèi)容。 隨著科技

8、進步和國際航運的發(fā)展，對船舶駕駛員和航運管理人員而言，不僅要具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的專業(yè)知識，而且還需要有實踐經(jīng)驗和有效業(yè)務管理能力。在IMO制定的STCW 78/95公約中，在業(yè)務能力和素質(zhì)方面對高級船員提出了更高的要求。強調(diào)船員在技術(shù)素質(zhì)和能力上要求達到適任性。這就要求我們不斷地調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、更新教學內(nèi)容、改善教學手段．使學生通過本課程的學習，奠定在船舶貨運方面扎實的理論基礎(chǔ)并掌握實用的船舶貨運技術(shù)。為此，需要將課程教學作必要的調(diào)

9、整以體現(xiàn)提高學生素質(zhì)和業(yè)務能力這一宗旨。 在所開發(fā)的課件中，在導師的指導下，在內(nèi)容上已盡可能全面滿足國際海事組織(IMO)，國際航海講師協(xié)會(International Maritime Lecturers Association)，國際專業(yè)航海教育家和培訓師組織(internat ional professional organization of marine educators and trainets)和STCW公約中對