2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、將球射入對方球門是進(jìn)攻的最終目的,而每一個進(jìn)球則充分體現(xiàn)了進(jìn)攻技、戰(zhàn)術(shù)的實效性、合理性。在進(jìn)攻與防守這一矛盾中怎樣才能使矛更加鋒利,使進(jìn)攻更有效,這是當(dāng)前足球運(yùn)動訓(xùn)練科學(xué)研究的主要課題之一。而研究每一個進(jìn)球的進(jìn)攻方式可以點(diǎn)帶面,舉一反三,具有十分重要的現(xiàn)實意義。 以往的研究中,大多數(shù)論文沒有將進(jìn)球進(jìn)攻方式作為一個緊密不可分割的完整系統(tǒng)進(jìn)行研究,忽視了不同階段不同因素對進(jìn)球進(jìn)攻方式的影響;而且以往的論文對世界杯足球賽和歐洲杯足球賽

2、等高水品足球比賽研究比較多,對亞洲杯足球研究不夠,特別是對于亞洲杯進(jìn)球進(jìn)攻方式缺乏深入系統(tǒng)的研究。因此,有必要將二者結(jié)合在一起,發(fā)現(xiàn)其高水平足球比賽進(jìn)球進(jìn)攻方式中存在的特點(diǎn)和規(guī)律,以及兩者之間的異同點(diǎn),從而為我們?nèi)嬲J(rèn)識現(xiàn)代足球運(yùn)動高水平比賽進(jìn)球進(jìn)攻方式提供有益的啟示,為日后科學(xué)訓(xùn)練和教學(xué)提供一定的依據(jù)。 本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法、邏輯法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對2004年,2007年亞洲杯足球賽決賽階段180個進(jìn)球和

3、2004年,2008年歐洲杯足球賽決賽階段154個進(jìn)球進(jìn)行了分析,對當(dāng)前高水平足球比賽進(jìn)球進(jìn)攻方式的特點(diǎn)和規(guī)律,亞洲杯足球賽和歐洲杯足球賽之間的異同點(diǎn)進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。文章從進(jìn)球進(jìn)攻方式的界定入手,經(jīng)過歸納、分析,對進(jìn)球進(jìn)攻方式獲得球情況、組織推進(jìn)情況、完成射門情況、有球活動動作方式運(yùn)用情況等進(jìn)行了統(tǒng)計分析和探討。 進(jìn)球進(jìn)攻方式的研究發(fā)現(xiàn)在以下幾個方面存在著一定的特點(diǎn)和規(guī)律,獲得球階段,后場、中場、前場獲得球的比例為2:3:

4、5,斷球、搶球、任意球、角球為主要獲得球方式;組織推進(jìn)階段,邊路區(qū)域、中路區(qū)域、中路邊路相結(jié)合組織推進(jìn)的比例為3:5:2。組織推進(jìn)過程中,大部分進(jìn)球是經(jīng)4次以內(nèi)傳球完成的。集體配合、個人戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的比例為2:1:1,傳切配合、邊路傳中、運(yùn)球突破和任意球戰(zhàn)術(shù)占有相當(dāng)重要的地位;完成射門階段,施射前地面運(yùn)行球和空中運(yùn)行球的比例為5.4:4.5,施射后為1.5:8.5.施射瞬間正常身體狀態(tài)和非正常身體狀態(tài)的比例為2:1。A區(qū)和F區(qū)是

5、射門得分的主要區(qū)域。推射、抽射、頂射,是主要射門動作方式;進(jìn)球進(jìn)攻方式中,傳球類有球活動動作方式與射門類有球活動動作方式之比,亞洲杯為2:1,歐洲杯為3:1。直接傳球、接球、接運(yùn)傳為主要傳球類有球活動動作方式,直接射、接運(yùn)射、頂射為主要射門類有球活動的動作方式。 亞洲杯足球賽和歐洲杯足球賽進(jìn)球進(jìn)攻方式之間有以下幾個方面存在著較為明顯的差異:組織推進(jìn)階段亞洲杯較歐洲杯推進(jìn)用時多,推進(jìn)位移和推進(jìn)距離長;歐洲足球運(yùn)動員快速狀態(tài)下射門得

6、分的比例較高,亞洲足球運(yùn)動員中慢速狀態(tài)下射門得分的比例較高;強(qiáng)對抗條件下,亞洲足球運(yùn)動員射門的得分能力明顯弱于歐洲足球運(yùn)動員,特別在快速強(qiáng)對抗條件下,亞洲足球運(yùn)動員完成射門時擊球動作方法的選擇和運(yùn)用上有所側(cè)重,反映出技術(shù)運(yùn)動能力的差異。 依據(jù)高水平足球比賽的實際特點(diǎn)和規(guī)律,訓(xùn)練應(yīng)從獲得球、組織推進(jìn)、完成射門三個階段完整進(jìn)行,從加強(qiáng)有球活動動作方式的簡潔性和實效性入手,提高與比賽的擬合程度,使訓(xùn)練最大程度接近足球比賽實戰(zhàn)的條件和需

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