濟(jì)南市槐蔭區(qū)初中教師流動的思考.pdf

1、該研究的目的在于:1、探明槐蔭區(qū)初中教師流動問題的現(xiàn)狀、特征,從不同角度進(jìn)行審視,找出其影響因素及原因;2、提出針對市場經(jīng)濟(jì)與知識經(jīng)濟(jì)條件下教師隊伍建設(shè)的建議. 該研究以調(diào)查法為主,輔之以比較研究、統(tǒng)計、訪談、資料查閱、個案研究等方法.選取濟(jì)南市槐蔭區(qū)的部分初中學(xué)校為樣本,對重點、非重點學(xué)校,城區(qū)、郊區(qū)等不同類型學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研.初步得出如下結(jié)論: 1、近幾年該區(qū)初中教師流動呈上升趨勢,每年流動數(shù)量均達(dá)樣本學(xué)校的7﹪-10﹪左右.2、教師

2、的流動具有明顯的年齡特征差異.30歲左右的教學(xué)骨干流動較多,40歲以上的除個別提干調(diào)走之外,幾乎無流動現(xiàn)象.3、教師流動具有性別特征差異.男性教師大多流出教育系統(tǒng),女性大多在教育系統(tǒng)內(nèi)部流動,尋求更好的發(fā)展空間.4、該區(qū)教育還存在不均衡性,主要表現(xiàn)在城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校、重點與非重點學(xué)校間教師流動存在明顯不同.農(nóng)村學(xué)校教師流向城區(qū)且有逐年上升之勢,重點學(xué)校教師多流出教育界或流向其他區(qū)學(xué)校,薄弱學(xué)校教師流向重點學(xué)校且較少流出教育界.5、在社會轉(zhuǎn)