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文檔簡介
1、課程建設(shè)是學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的重要基礎(chǔ)性工作，也是高等學校加強教學工作的重要環(huán)節(jié)。軍事理論課是學校教學計劃中的一門必修課程，涉及軍事學的多個學科領(lǐng)域，在2001年教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)的48號文件的指導下，全國各普通高校陸續(xù)開設(shè)軍事理論課并取得一定的成就。然而，軍事理論課在學校和學生心目中還沒有真正上升到必修課的地位，沒有真正實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 本研究的目的是通過對我國普通高校軍事理論課程
2、建設(shè)的現(xiàn)狀分析，找出制約課程發(fā)展的因素，運用高等教育學有關(guān)課程的基本原理，結(jié)合國防教育的特點，探討中國普通高校軍事理論課程的建設(shè)改革發(fā)展問題，從理論和實踐上積極探索一系列適合中國特色的普通高校國防教育課程發(fā)展的思路和措施，為更好地落實《國防法》和《國防教育法》的規(guī)定提供有價值的參考依據(jù)。 全文共分三個部分，第一部分軍事理論課程建設(shè)的現(xiàn)狀及原因分析，通過總結(jié)已取得的成就，分析目前建設(shè)現(xiàn)狀，找出制約發(fā)展的五個影響因素。第二部分分別從
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