基于WEB的課堂教學質量評價系統設計與實現.pdf

1、隨著我國教學改革的不斷深入，目前已建成世界上大規(guī)模的高等教育體系。但是我國高等學校在擴大辦學規(guī)模的同時也深刻意識到教學質量是學校的生命線。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，其質量在很大程度上反映并決定著教學質量。有效的課堂教學質量評價，能使學校教學管理部門更準確地掌握教師隊伍狀況和教學工作現狀，也能使教師及時反思自己的教學。對教師課堂教學客觀的測定、衡量、評價能為教師改進教學工作、開展教學改革和教學管理部門改善管理提供依據。因此如何運用

2、有效的技術手段，科學地、全面地、公正地評估教師的課堂教學質量是一項理論上和實踐上都十分重要的工作。
　　本文主要針對目前普遍采用的課堂教學質量評價體系存在的不足，在內容上對其進行修正并從軟件設計的技術角度規(guī)范課堂教學質量評價體系，主要研究了基于WEB的課堂教學質量評價系統的設計與實現。在研究內容上主要做到：結合學?，F有課堂教學質量測評標準和其他院校成功經驗，建立一套動態(tài)的測評指標體系，指標體系及指標權重可以根據測評實際情況進行調整

3、；利用互聯網直觀、快捷、自主性強、評價對象廣泛、可實現動態(tài)管理、便于數據整理儲存、減少誤差、效率高和操作方便的優(yōu)勢，建立一套健全的網上教學質量測評系統；學生上完一堂課，可以隨時隨地通過網絡對課堂教學質量進行測評，并且完整記錄每一堂課的測評結果。通過圖表、趨勢圖等反映某教師在一個學期甚至多個學期內課堂教學質量情況。在論文結構上：首先，分析了教學質量評價的現狀和目前教學質量評價存在的不足；其次，研究了相關計算機網絡技術、數據庫技術；最后結合