孤殘兒童坤坤的心理問題干預(yù)研究.pdf

1、孤殘兒童是社會(huì)的一個(gè)弱勢群體，孤殘兒童的問題是一個(gè)全球性的社會(huì)問題。隨著全球化的不斷推進(jìn)，隨著國家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，孤殘兒童的生活問題已得到解決，與此同時(shí)，他們有更多的心理需求。本文采用個(gè)案研究法，選取了S市兒童（社會(huì)）福利院的一名孤殘兒童，進(jìn)行心理問題綜合干預(yù)研究，以期本研究的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)職垉和睦韱栴}研究具有參考價(jià)值，同時(shí)為干預(yù)理論提供實(shí)證研究。
　　本文首先概述了孤殘兒童的概念、心理特點(diǎn)和類型，及其相關(guān)心理問題研究和干預(yù)手段和

2、方法。由于孤殘兒童的自卑、社會(huì)退縮等心理問題的存在，使得福利院對(duì)兒童的管理難以做到很順利，因此，在干預(yù)方位上，采取個(gè)案、護(hù)養(yǎng)老師、同伴等多方位的干預(yù)，在干預(yù)方面主要采用游戲干預(yù)和團(tuán)體、個(gè)體心理輔導(dǎo)。
　　本研究借助于多元智力理論、人本主義理論和生態(tài)系統(tǒng)理論，從福利院中選取一個(gè)被試，用行動(dòng)研究方法，通過觀察、訪談、問卷測評(píng)等研究方法，對(duì)個(gè)案的心理問題進(jìn)行了解、診斷和分析，尋找出造成不良心理行為問題的原因，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的干預(yù)研究方案，采

3、取合適的干預(yù)策略，實(shí)施相應(yīng)的干預(yù)。在干預(yù)過程中，分為了解心理問題階段和改善心理問題階段。在改善心理問題階段，一方面通過對(duì)福利院護(hù)養(yǎng)老師的教育干預(yù)、坤坤同伴的親社會(huì)心理行為干預(yù)，另一方面通過給坤坤講故事、玩游戲等方式，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別干預(yù)輔導(dǎo)，來減少坤坤的受欺負(fù)行為、社會(huì)退縮行為和自卑心理，增強(qiáng)自我意識(shí)培養(yǎng)。
　　通過研究，研究者得出結(jié)論:研究者從外部環(huán)境和坤坤自身兩方面入手，對(duì)護(hù)養(yǎng)老師、同伴和坤坤進(jìn)行了生態(tài)化的綜合干預(yù)后，坤坤自身表現(xiàn)