奧爾夫音樂教學(xué)法對我國鋼琴教育教學(xué)的啟示.pdf

1、奧爾夫音樂教育體系是目前流傳甚廣并對全世界的音樂教育起到重大影響的音樂教育體系之一。國內(nèi)關(guān)于奧爾夫音樂教育理論與教學(xué)方法的研究始于20世紀(jì)80年代初，最初是由廖乃雄將其介紹到中國的音樂教學(xué)實踐中。到了20世紀(jì)80年代中期，國內(nèi)許多專家學(xué)者翻譯了國外有關(guān)奧爾夫音樂教育的書籍與相關(guān)資料，為奧爾夫音樂教學(xué)法在我國的傳播做出了巨大貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)80年代初起，我國對奧爾夫音樂教育體系的認(rèn)識至今已有二、三十年的時間，在這期間，國外許多其他音樂教育

2、體系與方法競相走進(jìn)中國，眾多優(yōu)秀教學(xué)方法的共存，奧爾夫音樂教學(xué)方法仍被我國廣大音樂教育者認(rèn)同并對其進(jìn)行實踐與研究?？梢哉f，奧爾夫音樂教學(xué)理念已經(jīng)深深扎根于中國音樂教育的沃土。 本研究在綜合前人研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真剖析了奧爾夫音樂教育體系的思想精髓，并以鋼琴教育教學(xué)的角度來研究奧爾夫音樂教學(xué)方法核心理念在我國鋼琴教育教學(xué)中的實際運(yùn)用，目的是為了揭示奧爾夫音樂教學(xué)法對我國鋼琴教育教學(xué)的啟示，以便于促進(jìn)我國鋼琴教育事業(yè)更快更好地發(fā)展

3、。 本研究首先從奧爾夫核心思想談起，論述了奧爾夫音樂教學(xué)法原本性教育理念、整體性藝術(shù)觀念、本土化實踐特點(diǎn)的思想精髓。在此基礎(chǔ)上，闡明了本論文的研究目的、研究內(nèi)容與研究意義，確立了奧爾夫音樂教學(xué)法在音樂教育中的重大貢獻(xiàn)與作用。音樂教育，尤其是鋼琴音樂教育，應(yīng)該使學(xué)生積極主動地投入到鋼琴演奏中，并在鋼琴演奏的過程中體驗到音樂的美，發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂。學(xué)習(xí)鋼琴演奏的過程應(yīng)將心理語言與肢體語言同時融入到音樂的表演之中，讓學(xué)生在輕松、自