商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀及其性別差異研究——以上海交通大學(xué)和北京大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生為例.pdf

1、本文以上海交通大學(xué)和北京大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生為例，研究了商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀及其性別差異。 針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國(guó)外已較為成熟，近幾年在國(guó)內(nèi)剛剛起步。15歲-24歲之間年齡段的大學(xué)生按照D.E.Super職業(yè)生涯五階段劃分法正處在職業(yè)生涯探索期階段，這一階段的自我開發(fā)和職業(yè)方向定位是未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。哈佛30年縱向研究顯示，學(xué)生階段擁有清晰中長(zhǎng)期目標(biāo)的人擁有更成功的職業(yè)生涯。Werbel系列研究也證明

2、職業(yè)生涯探索和求職有效性存在正相關(guān)關(guān)系，畢業(yè)生的自我探索和環(huán)境探索努力直接影響其擇業(yè)有效性。國(guó)內(nèi)研究者也分別從職業(yè)成熟度、自我效能感、擇業(yè)影響因素、職業(yè)決策、就業(yè)壓力等方面探討了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和擇業(yè)過程中的各種問題。 通過國(guó)內(nèi)國(guó)外研究文獻(xiàn)梳理和總結(jié)，對(duì)于商學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及性別差異的探討都比較少，因此本文選擇國(guó)內(nèi)兩所培養(yǎng)模式相近的知名商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生做為樣本進(jìn)行探索性研究。創(chuàng)新點(diǎn)在于以往大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃文獻(xiàn)都是針對(duì)普

3、通在校大學(xué)生，而本研究著重針對(duì)商學(xué)院學(xué)生，將職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)價(jià)值觀理論與現(xiàn)代人力資源理論、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，探討商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生對(duì)社會(huì)自我和心理自我的認(rèn)知程度、自我定位清晰度、職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃、職業(yè)選擇偏好、擇業(yè)影響因素和擇業(yè)價(jià)值觀等，并對(duì)商學(xué)院男女生在職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和擇業(yè)價(jià)值觀中體現(xiàn)的差異進(jìn)行對(duì)比分析，研究結(jié)果對(duì)今后高校和商學(xué)院根據(jù)商科學(xué)生獨(dú)特性展開具有針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展和擇業(yè)指導(dǎo)工作有一定參考價(jià)值。 研究采用定

4、性研究和定量研究相結(jié)合的實(shí)證研究方式，在對(duì)北大清華交大復(fù)旦4所高校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人、10名商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生、資深職業(yè)咨詢顧問和教育心理學(xué)教授三類對(duì)象進(jìn)行深度訪談的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研樣本來自北京大學(xué)光華管理學(xué)院和上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院，共有243個(gè)樣本參加。通過運(yùn)用理論分析、對(duì)比分析等方法，分析商學(xué)院學(xué)生在自我認(rèn)知度、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、擇業(yè)傾向性和擇業(yè)價(jià)值觀這四方面的特點(diǎn)及性別差異。 研究結(jié)果顯示：

5、(1)商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生自我認(rèn)知深度和廣度不足，對(duì)性格、興趣、能力三方面的認(rèn)知度順次降低，對(duì)職業(yè)發(fā)展路徑和具體發(fā)展規(guī)劃缺乏深入思考；女性學(xué)生因受到性別角色、社會(huì)觀念、傳統(tǒng)文化等因素的影響和制約，仍體現(xiàn)出比男性稍低的自我認(rèn)知度，但比男性學(xué)生呈現(xiàn)更積極主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)； (2)商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生擇業(yè)決策呈現(xiàn)趨同性，女性學(xué)生趨同性傾向尤為嚴(yán)重，學(xué)生擇業(yè)觀需要得到有效疏導(dǎo)； (3)商學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生中長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)管理型和專業(yè)型兩