高等藝術(shù)院校附中的課程管理探索——對南藝附中的個案研究.pdf

1、我國基礎(chǔ)教育課程改革方興未艾，中小學(xué)的課程改革已經(jīng)全面鋪開，課程管理的重要性日益突出。但是由于我國課程管理體制的原因，課程管理的研究理論重于實踐。高等藝術(shù)院校附中在我國中等藝術(shù)教育中占有重要的地位，由于這些學(xué)校具有較大的課程管理權(quán)限，相對于普通中學(xué)而言，在課程管理探索方面有較大的操作空間。本文從南藝附中這一個案出發(fā)，對課程管理現(xiàn)狀、課程管理存在的問題作了描述及分析，并試圖對附中的課程管理改革進行探索，以達到拋磚引玉的效果。 首先

2、，本文對南藝附中的歷史和現(xiàn)狀作了簡單的描述，通過對附中的發(fā)展歷史和培養(yǎng)目標(biāo)演變過程的追溯，尋找課程管理改革的依據(jù)。 其次，將南藝附中課程管理中最難處理的問題提煉出來，分別是課程管理體制的問題和課程結(jié)構(gòu)中的矛盾。本文將這兩個問題存在的原因、對整個課程管理產(chǎn)生的影響進行了具體的分析。 第三，在完成對上述問題診斷的基礎(chǔ)上，提出了具體的管理對策。管理對策不僅僅是管理行為的改變，更重要的是管理觀念的現(xiàn)代化，同時要借助社會學(xué)的、心理

3、學(xué)的理論充實管理理論，從而使管理行為趨向合理。 第四，筆者認(rèn)為高等藝術(shù)院校附中的課程管理應(yīng)符合其課程的特殊性，因而其管理也應(yīng)該是具有較強的學(xué)校特色。從校本課程管理的角度思考附中的課程管理，(相對于普通中學(xué)而言)應(yīng)該是一條可行、易行之路。 通過研究，筆者以為，高等藝術(shù)院校附中的課程管理應(yīng)著重解決課程管理體制問題，這是管理出現(xiàn)癥結(jié)的關(guān)鍵問題。另外，在現(xiàn)行的高考制度制約下，學(xué)校課程管理較容易入手的是課程結(jié)構(gòu)管理，課程結(jié)構(gòu)改革不