語篇教學(xué)理論在高中英語寫作訓(xùn)練中的運(yùn)用.pdf

1、現(xiàn)階段我國的中學(xué)英語寫作教學(xué)還存著許多問題。具體表現(xiàn)為，目前的高中英語寫作教學(xué)還局限在詞句和語法層次上，致使中學(xué)生雖然積累了比較多的詞匯量和語法知識，但是在實(shí)際的英語寫作中很難有效地表達(dá)自己的思想，實(shí)現(xiàn)語篇交際目的。針對這一問題，筆者以語篇模式理論為指導(dǎo)，借鑒了學(xué)術(shù)界一些相關(guān)研究成果，通過寫作教學(xué)試驗(yàn)，旨在探討語篇理論對高中英語寫作教學(xué)的影響，本文采用問卷、實(shí)驗(yàn)等方法，探討語篇分析的銜接、連貫、語篇結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，論證了高中英語寫作教學(xué)運(yùn)用

2、語篇理論的可行性。然后從實(shí)踐的角度呈現(xiàn)寫作中語篇教學(xué)的基本模式和過程。本項(xiàng)研究的結(jié)果表明，運(yùn)用語篇理論來指導(dǎo)高中英語寫作教學(xué)可以取得良好的效果。
　　 本論文由五個章節(jié)組成。第一章為引言部分，介紹了論文的研究背景，研究意義與目的，所使用的研究方法和論文結(jié)構(gòu)。第二章為語篇理論綜述部分，從語篇銜接、段落發(fā)展和文章體裁三個方面對語篇教學(xué)理論進(jìn)行介紹說明。第三章探究了高中英語寫作教與學(xué)中存在的問題并闡明如何依據(jù)語篇理論進(jìn)行有效教學(xué)方法的