教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：1.教學能力：現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近六年都從事低年級語文教學，因此對低年級語文教學有一定心得。能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。2.學習研究能力：喜歡閱讀各類書籍。容易接

2、受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗。教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，4.每學期上研究課一節(jié)以上，并做好教學前、后的數(shù)據(jù)和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作。5.聯(lián)系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇，力

3、求成為一篇有價值的文章。6.每學期認真閱讀兩本教學理論專著，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。成果形式：1.每學期組內展示課一次。2.參與組內項目活動，負責一年級自然教學的研究課題。3.聽課后收獲1篇，隨筆、反思5篇以上，結合組內項目活動的教學研究文章一篇。第二年度目標：1規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，提高自身的政治素質。2繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力