西師大版五年級上冊語文《我的老師》教案

1、2121我的老師我的老師教學目標教學目標1.能有感情地朗讀課文，了解課文寫了劉老師哪幾件事，背誦自己喜歡的段落。2.抓住重點句子，體會劉老師的性格特點，學習劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。3了解本文的寫作方法。教學重、難點教學重、難點重點：1.通過對重點詞句的理解和典型事例的感知，全面把握劉老師的性格特點。2.體會劉老師積極樂觀的人生態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神。難點：1.體會作者從不同方面選取典型事例來描寫人物的方法。2.懂得寫人時應選取

2、多方面的事例，全面地展現人物的內心世界。教學準備教學準備多媒體課件教學方法教學方法：三疑三探教學課時教學課時：第二課時教學過程教學過程設疑自探設疑自探（10分）1、溫故導入，梳理問題（1）今天讓我們繼續(xù)追隨作家蘇叔陽的回憶，走近《我的老師》，了解《我的老師》。（板書課題）回憶上節(jié)課，你能用自己的話概括課文的主要內容嗎？（板書：笑談斷腿艱難板書放、追風箏）（2）我們弄明白了課文的主要內容，那么大家認為這節(jié)課我們應該圍繞什么問題進行深入探索

3、呢？點來寫，這樣就能寫得準確、生動而傳神。（2）語言描寫A、生讀出找到的句子，師出示句子：有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！盉、聽了劉老師的笑談，從中我們充分感受到他的什么？（板書：樂觀開朗）C、這時作為他的學生有什么樣的反應？出示句

4、子：教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。填空：教室里騰起一片笑聲，是因為()。但笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，是因為()。同時更增加了對劉老師的尊敬，是因為()。D.看來我們和文中的同學們一樣都有靈性，會感悟的好孩子啊，那么把我們的感受送入文中，來讀一讀這句話吧。2、艱難板書部分過渡：雖然劉老師的心靈里面是那么的樂觀、堅強，但不可避免的他的斷腿給他的站立、行走