信息技術教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、信息技術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃信息技術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20162019年）在過去的工作中，本人一貫嚴格要求自己，重視學習，精心鉆研業(yè)務，認真做好本職工作，做到既教書育人、潛心教研，又盡責做好學校各項工作，在工作方面取得了一些成績，但我還需要不斷學習，不斷進取，用計劃來鞭策自己，重視自己的思想素質(zhì)、業(yè)務能力和職業(yè)道德培養(yǎng)，改變觀念，讓信息技術為其他學科服務。結合學校和本教研組的工作，現(xiàn)制定我的三年個人發(fā)展規(guī)劃：一、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

2、（一）自身優(yōu)勢1.有較強的事業(yè)心，教學基本功比較扎實，全身心地投入教育教學工作。2.有一定的業(yè)務能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；善于激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案，能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學。3.具備必要的學科知識和良好的個人素養(yǎng)。在教學工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學過程思路清晰，重視讓學生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結合學生的生活實際設計課堂教學，給學生充分

3、的自主探索與合作交流的時間和空間，注重信息技術知識的實際應用。4.平時主動學習各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教學中的經(jīng)驗教訓，并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己

4、的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。3.思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付比賽到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要

5、求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。三、專業(yè)發(fā)展期望1、教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。3、論文：多寫教學反思，研究教學，發(fā)表相關論文。四、實施措施：1.全面實施學校制定的三年規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教學技術的開發(fā)、應用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應用”現(xiàn)代教育技術的教師和學生。深化課改，進一步貫徹落實學?！罢嫒恕闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重