2018中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、九年物理備課組工作計(jì)劃九年物理備課組工作計(jì)劃2017—2018年第二學(xué)期年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛

2、躍，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占五分之三的比例，非常重要，可是，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)、力學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。學(xué)生之間的差異比較明顯，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和兩者之間的學(xué)生，從一年多新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考

3、試成績(jī)一般，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)時(shí)我們要不斷深入到學(xué)生身邊，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以學(xué)定教。同時(shí)積極運(yùn)用多媒體課件，既擴(kuò)大學(xué)生視野，又夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的騰飛。1.注重雙基，直面中考?？倧?fù)習(xí)的核心目的是通過(guò)復(fù)習(xí)加深全體學(xué)生對(duì)于所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能的掌握，會(huì)用物理知識(shí)與方法來(lái)解決問(wèn)題，最終提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

4、。在實(shí)際的復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要發(fā)揚(yáng)不拋棄，不放棄的精神。由于我校的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)較差，這就要求我們要在浩如煙海的復(fù)習(xí)資料中精選一本最適合我校學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。同時(shí)為了提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，我們準(zhǔn)備精制多媒體課件與動(dòng)畫(huà)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力求做到容量大，形式活，張弛有度，詳略得當(dāng)，我們深知教師課前精心準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的前提。2.提高技能，超越中考全面覆蓋，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破是實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的答題能力是中考取勝的關(guān)鍵。為了提高學(xué)

5、生中考成績(jī)，在學(xué)生掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能后，教師要布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，讓學(xué)生加深對(duì)“雙基”的運(yùn)用。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)學(xué)生的要求也因人而異。對(duì)于優(yōu)等生我們要發(fā)揮他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固、實(shí)驗(yàn)技能運(yùn)用熟練等優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)加加擔(dān)子，如電學(xué)的動(dòng)態(tài)電路計(jì)算、電路故障分析、力學(xué)的綜合訓(xùn)練、物體受力分析等。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介紹一些高中的簡(jiǎn)單的物理知識(shí)與方法，擴(kuò)展他們的視野，提升他們的技能，為他們升入重點(diǎn)高中后及時(shí)適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)。對(duì)于中等生我們要告

6、訴他們其實(shí)阜新市的中考并不難，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試考好很容易，關(guān)鍵是認(rèn)真二字。復(fù)習(xí)時(shí)要把重點(diǎn)知識(shí)疏理好，重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)掌握好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，每次練習(xí)認(rèn)真對(duì)待、一絲不茍，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，能夠在老師分析之前獨(dú)立自主的訂正，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后及時(shí)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)的困惑，并及時(shí)解決完善，回歸教材，由學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，查漏補(bǔ)缺，老師輔以指導(dǎo)，并通過(guò)模擬練習(xí)來(lái)提高信心。這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，

7、建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。六、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題1、不搞填鴨式教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意分層教學(xué)。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅。2、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。3、重視教材功能的挖掘。在復(fù)習(xí)過(guò)程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的

8、挖掘。4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力?？傊ㄟ^(guò)三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到強(qiáng)化，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得滿意成績(jī)。七、主要工作及安排1、備課每周一1、2節(jié)課在備課室進(jìn)行集體備課。由主備教師提前制定教學(xué)計(jì)劃的初稿，然后全體物理教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、補(bǔ)充、整合、重構(gòu)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的

9、教學(xué)策略，確定富有操作性的學(xué)習(xí)方法、達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，要認(rèn)真撰寫(xiě)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。備課組長(zhǎng)簽字后下發(fā)給學(xué)科任課教師，同時(shí)主備教師把初稿和終審稿電子稿及時(shí)上交教務(wù)處進(jìn)行存檔，做好備課記錄。2、聽(tīng)課每位教師每周聽(tīng)本學(xué)科課至少一節(jié)，本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，填好評(píng)價(jià)表。課堂教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告6月末完成上交。3、評(píng)課及時(shí)利用集體備課時(shí)間組織評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期至少6次。既要評(píng)優(yōu)點(diǎn)又要評(píng)不足，做好評(píng)課記錄。4、作業(yè)批改教師指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題記錄本，一