房地產(chǎn)評估專業(yè)依托行業(yè)實施房地產(chǎn)估價工作過程學習

1、1房地產(chǎn)評估專業(yè)依托行業(yè)實施房地產(chǎn)估價工作過程學習【摘要】房地產(chǎn)評估專業(yè)在人才的培養(yǎng)過程中，必須依托“房地產(chǎn)估價工作過程”來進行學習，才能培養(yǎng)出具有職業(yè)道德、專業(yè)技能熟練，能勝任企業(yè)一線的應(yīng)用型人才。【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)，房地產(chǎn)，估價，工作過程一、資產(chǎn)評估與管理專業(yè)教學改革探索之課堂前移資產(chǎn)評估與管理專業(yè)的教學改革早在2008就已經(jīng)開始進行。資產(chǎn)評估專業(yè)以房地產(chǎn)評估為主，經(jīng)市場調(diào)查獲知，資產(chǎn)評估的專業(yè)技術(shù)性強、實用性強，企業(yè)需要具有扎實理

2、論知識和豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才，要求有較強的動手操作能力及較好的綜合素質(zhì)。我專業(yè)積極探索培養(yǎng)接近社會需求的職業(yè)人才教學方式，在此過程中得到廣西國聯(lián)房地產(chǎn)評估公司的大力支技，雙方本著互惠互利的原則，由我院專業(yè)老師定期為企業(yè)進行理論知識的講授，由企業(yè)提供根據(jù)自身用人標準及需求，參與我院教學計劃修訂和教學方法的改革，共同開展教學工作，為我院提供課堂教學前移點和安排實踐活動。同時委派房地產(chǎn)估價行業(yè)資深人士到學院授課。經(jīng)過一個學期的課堂前移教學活

3、動，同學們的學習主動性被激發(fā)出來，克服種種困難做好了市調(diào)查報告，經(jīng)反復(fù)修改，最終完成了合格的估價報告。某些學生說“理論知識不扎實在估價行業(yè)里行不通”，在此學3行資產(chǎn)評估項目的實踐操作打下基礎(chǔ)。（2）中級階段實踐項目：三大估價方法的學習與應(yīng)用。該階段的培養(yǎng)目標：根據(jù)實踐項目的特點，針對性地進行市場調(diào)查，對房地產(chǎn)的權(quán)益、實物、區(qū)位進行描述分析，加強學生自學能力的培養(yǎng)，掌握各種估價方法技術(shù)思路與測算過程，培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)能力，加強學習能力的

4、培養(yǎng)，使學生具備核心職業(yè)技能。（3）高級階段實踐項目：房地產(chǎn)估價規(guī)范及相關(guān)知識的學習。撰寫三份完整估價報告，對同一估價項目運用兩種方法進行估價。該階段的培養(yǎng)目標：估價聲明、估價假設(shè)限制條件、估價結(jié)果報告、估價技術(shù)報告及附件各部分寫作要素的掌握。具有市場背景分析宏觀微觀因素分析、最高最佳使用分析、估價方法選用分析及價值定義分析等綜合能力。進一步鞏固所學的知識，全面擴充知識，開拓視野，拓寬思路。2、建立校外課堂前移教學點。先行導入?yún)⒓淤Y產(chǎn)評

5、估公司活動，參觀工作場景。由企業(yè)高層管理介紹公司結(jié)構(gòu)設(shè)置，介紹行業(yè)發(fā)展歷，現(xiàn)狀需求，未來發(fā)展方向，執(zhí)業(yè)要求。與資產(chǎn)評估資深人員進行交流，以資深專業(yè)成功人士為鮮活榜樣，感悟職業(yè)人品，加強職業(yè)道德的學習、吸取他人的工作經(jīng)驗，激勵學生樹立信心，明確人生目標，驅(qū)動學生的學習主動性。3、實踐總結(jié)。進行市場調(diào)查和實地勘察工作十分辛苦，學生經(jīng)驗不足和調(diào)查的方法不對或不成熟經(jīng)常碰墻，所收集的資料信息不全面，剛開始同學們都覺得壓力太大，但在老師的鼓勵下，