衡陽(yáng)縣金溪鎮(zhèn)隆興中學(xué)&高中語(yǔ)文2.4.1~勸學(xué)_5同步課件蘇教版必修一

1、歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo),勸學(xué),第二課時(shí),1、了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。 2、學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。3、積累一些文言文基本實(shí)詞、虛詞及一詞多義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí),1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（    ） A. 中繩（zhòng）     槁暴（pù）

2、      須臾（yú）          聞?wù)哒茫▃hāng） B. 靛青（dìng）         舟楫（jí）      

3、;  蛟龍（jiāo）        跂而望（qì） C. 跬步（kuī）          蚯蚓（yǐn）         蛇鱔（shàn） &#

4、160;     駑馬（nù） D. 可鏤（lòu）           騏驥（jì）           爪牙（zhǎo）   

5、0;  鍥 ( ｑì ) 而不舍,A,diàn,kuǐ,nú,qiè,君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。  吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而

6、見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。  積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用

7、心躁也。,自主探究,以 小 組 為 單 位，針 對(duì) 課文 重 要 實(shí) 詞，展 開 問 答?？?哪 個(gè) 小 組 做 得 又 快 又好。,有：yòu通“又”知：zhì是“智”的古字暴：pù是“曝”的古字 生：xìng通“性”輮： róu 通“煣”（使…彎曲）,通假字,詞類活用,1、君子博學(xué)而日參省乎己 日：每天，n—狀語(yǔ)2、上食埃

8、土，下飲黃泉 上、下：向上，向下，方位 n —狀語(yǔ)3、假舟楫者，非能水也 水：游泳，n—v4、輮使之然也 輮：彎曲的辦法，v—n5、積善成德 善：善行，adj—n6

9、、用心一也 一：專一、專心。數(shù)詞—adj7、假輿馬者，非利足也 足：走。n—v8、登高而招 高：高處。adj—n,句式 1、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)  (鋒利的爪）， （堅(jiān)強(qiáng)的筋骨） 2、雖有槁暴

10、，不復(fù)挺者，輮使之然也 3、青，取之于藍(lán) 4、君子博學(xué)而日參省乎己 5、故不積跬步，無(wú)以至千里 （無(wú)以：沒有用來(lái)…的辦法）,定語(yǔ)后置句,判斷句,狀語(yǔ)后置,狀語(yǔ)后置,固定句式,假,,,借,,借助,,假如,,與“真”相對(duì),望,,,向遠(yuǎn)處看,遠(yuǎn)望,,盼望，希望,,名望,,農(nóng)歷每月十五,,從,比,不譯,到,被,在,解釋下列各句中帶橫線詞的用法：,,連詞,表并列關(guān)系,不譯,前：連詞,表承接

11、關(guān)系，不譯后：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“但是、卻”,連詞,表修飾與被修飾關(guān)系,可譯作“地”,連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“可是、卻”,而神明自得，圣心備焉,兼詞，于此,助詞，不譯,兼詞，于何,代詞，代這件事,小組討論,文章的中心論點(diǎn)是什么？有哪些分論點(diǎn)？,,學(xué)不可以已,第一、學(xué)習(xí)的意義,第二、學(xué)習(xí)的作用,第三、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,,,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使

12、之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。,讀文思考：1、本段最能說明作者觀點(diǎn)的一句話是什么？2、作者在本段中選用了哪五個(gè)比喻來(lái)論證這一觀點(diǎn)？,,,,,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；,冰，水為之，而寒于水。,直木為輪,木受繩則直，,金就礪則利，,提高自己，,,,改變自己。,,吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?/p>

13、輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。,讀文思考：1、本段最能說明作者觀點(diǎn)的一句話是什么？2、作者在本段中又選用了哪五個(gè)比喻來(lái)論證這一觀點(diǎn)？,,,,吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也,登高而招,順風(fēng)而呼,假輿馬者,假舟楫者,見者遠(yuǎn),聞?wù)哒?致千里,絕江河,,,,,借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足,結(jié)論：君子生非異也，善假于物也,,積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積

14、跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。,讀文思考：1、作者在本段中又選用了哪些比喻來(lái)論證觀點(diǎn)？他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該有怎樣的方法和態(tài)度?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分論點(diǎn),比喻句,學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,積土成山，風(fēng)雨興焉,,不積小流，無(wú)以成江海,騏驥一躍

15、，不能十步,駑馬十駕，功在不舍,鍥而舍之，朽木不折,,,,鍥而不舍，金石可鏤,蚓——用心一也。蟹——用心燥也。,不積跬步，無(wú)以致千里,積水成淵，蛟龍生焉,積累,,,堅(jiān)持,專心,將下面這些比喻按要求加以歸類 1 . 登高而招，臂非加長(zhǎng)也……      順風(fēng)而呼，聲非加疾也……2 . 騏驥一躍，不能十步； 駑馬十駕， 功在不舍。3 . 蚓無(wú)爪牙之利…

16、…用心一也。     蟹六跪而二螯……用心躁也。4 . 不積跬步，無(wú)以至千里；     不積小流，無(wú)以成江海。5 . 假輿馬者，非利足也……     假舟楫者，非能水也……6 . 鍥而舍之，朽木不折；     鍥而不舍，金石可鏤。7 . 積土成山，風(fēng)雨興焉；  

17、;   積水成淵，蛟龍生焉。A . 用相同類型事物設(shè)喻，從同一角度表達(dá)意思的有（ ） B . 將相反情況組織在一起，從對(duì)照中揭示道理的有（ ）,__1__4__5_7,___2____3___6___,關(guān) 于 設(shè) 喻,設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來(lái)說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“

18、守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。,本 文 的 設(shè) 喻 特 點(diǎn),深入探討,讀了本文，你是否該對(duì)照自己的學(xué)習(xí)情況反思一下，看看自己對(duì)學(xué)習(xí)的意思是否有足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度方法有沒有問題？,,閱讀下面材料，按要求作文。 勸學(xué)名句：   業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨   黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲   學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問  

19、 年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成   知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧   如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子      作文：          隨著電腦走進(jìn)我們的生活，一種新的“讀書無(wú)用”的觀點(diǎn)開始在一些人中流行，他們認(rèn)為打開電腦，什么都可以查到，不再需要辛辛苦苦的去學(xué)，去