圖書館信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)設計

1、<p>　　圖書館信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)設計</p><p>　　摘要：對國外有關信息檢索遠程網絡教育情況進行了簡單的介紹，對我國該領域的問題進行了分析，最后對我國圖書館信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)進行了設計。 </p><p>　　關鍵詞：圖書館 信息檢索 遠程教育 網絡教育 設計 </p><p>　　伴隨著網絡技術和多媒體技術的發(fā)展，人類發(fā)展進入信息化

2、時代，為了更好地適應時代的發(fā)展，我們要不斷提高對信息的獲取、分析和加工能力，而信息檢索和這些都有著直接的關系。因此，人們越來越重視信息檢索課，將其作為圖書館及檔案學等專業(yè)的基礎課程，也成為學生喜歡的選修科目。高校擴招在很大程度上沖擊了課堂，而學生整體素質的提高，一級網絡的普及給信息檢索網絡教育提供了機會，促進了信息檢索遠程教育的興起和發(fā)展。 </p><p>　　一、有關遠程網絡教育 </p>&l

3、t;p>　　遠程網絡教育作為計算機輔助教育網絡化的產物在上個世紀60年代產生的，計算機輔助教育是使學生通過和計算機之間的交互活動來實現(xiàn)對學生的教育。在這當中，計算機起到了媒介的作用。遠程網絡教育從產生到現(xiàn)在得到了很大的發(fā)展，現(xiàn)在已經發(fā)展成為了以計算機網為中心，集中了計算機和多媒體技術，其具有很多的優(yōu)點。比如，具有較好的交互性、便捷性強、信息量大而且質量高等，因此具有廣闊的應用和發(fā)展前景。所謂的網絡教育，就是指將網絡技術、數據庫技術

4、以及多媒體技術進行有機結合，建立在網絡基礎上的一種教育模式，遠程教育是通過現(xiàn)代的傳播載體將教學的內容傳遞到校園外的教學場所的一種教育模式，而遠程網絡教育是指通過直播或者是錄像以及計算機網絡來實現(xiàn)課程向校園外傳遞的教育方式。 </p><p>　　二、國內外信息檢索遠程教育情況 </p><p>　　國外的遠程網絡教育在最近幾年得到了迅速的發(fā)展，表現(xiàn)尤為突出的是美國。縱觀歷史，我國在該方面雖

5、然取得了一定的成績，但由于受到很多因素的影響，目前還是比較缺乏具有真正意義的信息檢索遠程教育系統(tǒng)。第一，很多老師雖然都制作了多媒體課件，學校也將這些課件掛到了網上，但只不過是對教材的簡單復制而已，沒有實質上的意義；第二，一些可將無法適應網絡環(huán)境的要求，在制作課件時由于對形式太過注重，導致課件的實用性不強；第三，老師沒有對網絡優(yōu)勢進行充分的利用，也做不到超時空和非線性的教學，沒有將網絡教學的特點體現(xiàn)出來；第四，由于缺乏通用的網絡教學平臺的

6、接口，無法實現(xiàn)方便并快速的建立網絡教學系統(tǒng)，搗實網絡教學只是停留在形式上；第五，學習的理論和教學實踐相脫離，因此保證不了教學的效果。 </p><p>　　三、信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)的設計思想 </p><p>　　在信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)的設計中，第一，要將網絡優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來，進而實現(xiàn)實時交流和雙向交流；第二，要以老師作為教學的主體，為了使得教學質量得到保證，要將老師的知道作用充

7、分發(fā)揮出來；第三，在設計中要考慮到信息檢索課的特點即實用性，要能激發(fā)學生學習的潛力和主動性，使學生信息檢索的能力得到全面提高；第四，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，進而更好地適應當今時代的發(fā)展，做到與時俱進。 </p><p>　　四、信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)的教學模式和實現(xiàn) </p><p>　　在上述設計思想的指導下，經過采用將學生自學、網上教學以及在校短期面授有機結合

8、的教學形式。其中，短期面授主要是教學生有關信息技術方面的知識，進而為遠程網絡教育的實現(xiàn)打下堅實的基礎。遠程網絡教育系統(tǒng)由五個部分構成： </p><p>　　1.教學大綱和電子教案 </p><p>　　教學大綱作為教學系統(tǒng)中的關鍵部分，通過教學大綱可以使學生明白教學的內容、進度以及目標等，因此，教學大綱應該以文本信息為主，而且條理要清晰，這樣才容易被學生接受。在信息檢索課中，有些教學內容

9、是相對固定的，電子教案中應該以這些固定的教學內容為主。 </p><p><b>　　2.在線授課 </b></p><p>　　在每個星期應該有固定的時間進行在線授課，這樣可以充分發(fā)揮老師的指導作用，因此在教學系統(tǒng)中作為核心和關鍵部分。通過網絡教育平臺，老師可以及時對學生的學習進行引導，可以為學生排憂解難，使學生全面掌握一些重點和難點，在某種程度上可以啟發(fā)學生的積極

10、思維。而學生通過和老師同步的計算機演示平臺，老師的整個授課過程都可以清楚地看見和聽見，這樣就可以跟著老師的思路，可以加深對知識的學習。在信息檢索課中，通過將理論的講解和對信息檢索的實時演示相結合，可以獲得很好的教學效果。在線授課環(huán)節(jié)中，實時性和雙向性是關鍵，想要保證整個教學系統(tǒng)的質量，必須要保證該環(huán)節(jié)的質量。 </p><p>　　3.討論和交流社區(qū) </p><p>　　為了使學生更加方

11、便地進行討論和學習交流，老師可以對學生提出的疑問及時進行解答。學生可以通過郵件組和網絡會議等獲得學習上的指導，老師可以通過公共郵件來和學生進行對話和討論，進而指導學生學習，促進教學目的的達成。 </p><p><b>　　4.課程檔案 </b></p><p>　　為了便于學生進行復習，應該將每一次在線授課的全部過程錄制下來，同時要保證錄制的質量，這樣才能保證其具有

12、利用的價值。 </p><p>　　5.作業(yè)的提交和回復 </p><p>　　學生可以發(fā)電子郵件來提交老師布置的作業(yè)任務，老師收到并經過批改之后又發(fā)給學生，在這個環(huán)節(jié)中，主要是對學生所學知識的測試，通過作業(yè)，老師在很大程度上就可以看出學生掌握知識的程度，老師不斷找出存在的問題，提高教學質量。 </p><p>　　在圖書館信息檢索網絡遠程教育系統(tǒng)中，想要保證教學質

13、量，必須要選擇和開發(fā)合適的教育平臺。目前，國內外都有很多的遠程教育系統(tǒng)已經投入使用，我國主要有西安交通大學軟件系統(tǒng)和上海交通大學軟件系統(tǒng)，國外的很多軟件已經進入了我國的市場。盡管很多的網上教學支撐平臺是大學試驗室的產物，依然處于開發(fā)和測試階段，如果自行開發(fā)遠程教育系統(tǒng)，將會花費大量的成本。因此，從國外引進購買還是很劃算的。這在很大程度上促進了對國外先進技術的學習，使我國的遠程網絡教育水平盡快趕上并超過國際水準。通過將國外的先進網絡教育平

14、臺引進來，可以在很大程度上提高我國高等教育質量，進而實現(xiàn)和國際接軌，更好地進行學術交流。 </p><p>　　此外需要注意的是，遠程教育僅是一種教學方式而已，教學內容依然作為保證教育質量的關鍵因素，遠程教育不是一成不變的電子教案，也不是純粹的錄音和錄像，遠程教育最重要的就是該系統(tǒng)具有雙向互動和實時交流的功能，這也是該系統(tǒng)的靈魂所在。 </p><p><b>　　五、結束語 &

15、lt;/b></p><p>　　當今處于網絡和信息時代，隨著網絡技術和多媒體技術的迅速發(fā)展，為遠程網絡遠程教育提供了可能性，通過網絡平臺可以實現(xiàn)圖書館信息檢索課程的教學目的。我國相繼出臺了很多有關網絡教育的政策，這在很大程度上也促進了網絡教育的發(fā)展和進步，加上網絡教育本身具有很多優(yōu)點，圖書館信息檢索遠程教育在未來將會有著廣闊的應用和發(fā)展前景。 </p><p><b>　

16、　參考文獻： </b></p><p>　　[1]鄒小筑.信息檢索遠程網絡教育系統(tǒng)設計[J].圖書館學研究，2002，（6）. </p><p>　　[2]王云娣.基于Web的信息檢索虛擬課堂設計[J].中國圖書館學報，2001，（5）. </p><p>　　[3]陳群平.當代國外高校遠程網絡教學發(fā)展概述[J].繼續(xù)醫(yī)學教育，2001，（2）. <