課堂教學(xué)文化的批判與建構(gòu).pdf

1、文化是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要話題,它可以把人類的各項(xiàng)事業(yè)都納入其中進(jìn)行審視。在教育領(lǐng)域,文化也為基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)改革的不斷深入提供了一種廣闊的視野。
　　 課堂教學(xué)文化是教育教學(xué)觀念產(chǎn)生的“土壤”,有怎樣的課堂教學(xué)文化,就會(huì)產(chǎn)生怎樣的教育教學(xué)理念。隨著改革的不斷深入,傳統(tǒng)課堂教學(xué)文化的弊端日趨明顯,已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的潮流和社會(huì)的發(fā)展。如果沒有課堂教學(xué)文化的重新建構(gòu),基礎(chǔ)教育課程改革與課堂教學(xué)改革必然走向形式化,最終無(wú)功而返

2、。
　　 論文主要包括以下幾部分:
　　 第一部分,導(dǎo)論。明確了論文所要研究的主要問(wèn)題,突出課堂教學(xué)文化建設(shè)的重要性。概要介紹了論文的研究意義,歸類分析了相關(guān)的文獻(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)研究的突破口與著力點(diǎn)。
　　 第二部分,論文主要探討了課堂教學(xué)文化的內(nèi)涵。首先對(duì)文化和課堂教學(xué)的含義及其關(guān)系進(jìn)行論述,然后通過(guò)概念對(duì)照界定了課堂教學(xué)文化的內(nèi)涵,并闡述了其特性。
　　 第三部分,論文主要探析了課堂教學(xué)存在的弊端及其文化