版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、編號(hào):’797781三先鉑呻范女多碩士學(xué)位論文題目:論中學(xué)生視覺(jué)空間智能的培養(yǎng)所在院專業(yè)名指導(dǎo)教研究完成時(shí)系:熬直整堂堂瞳稱:熬直笪翌師:堡控盎熬握生:霍湛堅(jiān)間:三QQ五生土目沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制oNDEVELoPMENToFVlSoNALS矚CENTELLECI“眥A■LlTYFoRSTUDENTSVisionalspaceintellectualabilityisallorganicpartofpluralisticimellec
2、tualability,itscultivationtheorycarlbedirectedtheteachingpracticeasaneducationalmoral,andpermeateintoeveryfieldsofteachingaSaneducationalmeasurementaswell,weCallenhanceaestheticjudgement,promteintellectualdevelopmentandc
3、omprehensivequalityforthestudentsbymeansofdevelopingthestudentsvisionalspaceintellectualabil畸reasonablyandeffectivelyThispaperfocusesontheshortageofcurrentsituationindeveloingmesurementsforpluralisticintellectualabilityi
4、nOureducationfieldsTointroduceandexplainthetheoryofpluralisticintellectualabilityandvisionalspaceintellectualabilityinordertoexplorethedevelopingmeasurementsandtrainingobjectsinvisionalspaceintellectualabilityTopursuethe
5、possibilityofimitationandoperationthispaperalsoexplainthedevelopingprincipleandstrategyinvisionalspaceintellectualabilitytosetthefourbasicalstrategieswhicharc“exploreandutilizethevisionalimage,buildthevisionalstudyenviro
6、nment,utilizethevisionalteachingmeasuresanddevelopthevisionalspaceskills”011thebasisofthosefourstrategies,thewriterputsforwardthetrainingmeasurementsinexternalsensorytraining,internalactivetraining,artisticrealizingtrain
7、ingandthedesignoncampusenvironments,classroomenvironmemsThosemeasurementshavethevitalroleindevelopingnaturalenvironments,humaneenvironmentsandmentalenvironmentsinvisionalspaceinteHe咖alabilityinschooleducationalsystemKeyw
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 地理教學(xué)中學(xué)生智能的培養(yǎng)
- 論中學(xué)生珍惜意識(shí)的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng).pdf
- 中學(xué)生視覺(jué)空間智能計(jì)算機(jī)情境化測(cè)評(píng)方法的研究.pdf
- 談?wù)劦乩斫虒W(xué)中學(xué)生智能的培養(yǎng)
- 論中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力的培養(yǎng).pdf
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 論中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生智能的培養(yǎng)
- 論中學(xué)生品德培養(yǎng)中的家庭德育.pdf
- 論中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 論新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)
- 論中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng).pdf
- 論宋詞對(duì)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)生“史料實(shí)證”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略.pdf
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論