浙江大學本科教學文學理論講義

1、4/2/2024,浙江大學本科教育課程文學理論,主講教師：朱首獻2011年2月,,4/2/2024,課程導學,一、課程性質：,本課程是中文專業(yè)的理論基礎課。通過本課程的學習，使學生能夠理解文藝理論的基本觀點，把握文藝的性質、特點及其發(fā)生發(fā)展演變的一般規(guī)律，系統(tǒng)掌握文學的基本理論和基礎知識，培養(yǎng)學生欣賞、評論文學作品的能力，提高學生文學素質，為學生學習其他文學課程，進行文學的實踐活動等工作奠定初步的理論基礎。,4/2/2024,,二、

2、課程簡介,本課程主要講授文學的性質、文學的特點、文學的構成以及文學創(chuàng)作、文學接受、文學思潮、文學流派、文學風格、文學的發(fā)生發(fā)展演變的規(guī)律等文學理論的基礎知識。,4/2/2024,,三、課程綱要,第一章：緒論第一節(jié)：文學理論的內涵、研究對象及研究方法第二節(jié)：文學理論的理論體系第三節(jié)：如何學習文學理論,第二章 ：文學的觀念第一節(jié)：歷史上的幾種重要的文學觀念第二節(jié)：文學究竟是什么,4/2/2024,,第三章：文本的構成第一節(jié)：文本

3、的內容構成第二節(jié)：文本的形式構成第三節(jié)：文本內容與形式的關系,第四章：文學的創(chuàng)造 第一節(jié)：諸種有代表性的文學創(chuàng)作理論觀點 第二節(jié)：決定文學創(chuàng)作活動的幾種基本因素 第三節(jié)：文學創(chuàng)作的主客體要素 第四節(jié)：文學創(chuàng)造活動的過程 第五節(jié)：文學創(chuàng)造活動中的幾種重要的心意功能 第六節(jié)：創(chuàng)作個性與文學風格,4/2/2024,,第五章：文學的接受和批評第一節(jié)：文學的生產、傳播、消費與接受第二節(jié)：文學批評,第六章：文學的發(fā)生與發(fā)展第一

4、節(jié)：文學的發(fā)生第二節(jié)：文學的發(fā)展第三節(jié)：文學思潮與文學流派,,4/2/2024,,第七章：文學的形象系統(tǒng)第一節(jié)：文學形象的內涵第二節(jié)：文學形象的類型,第八章：文學的社會功能第一節(jié)：文學的功能與文學的性質第二節(jié)：文學的審美特質第三節(jié)：審美視野中的文學功能系統(tǒng),4/2/2024,,四、考試方式： 閉卷考試,五、推薦教材或參考書： 王元驤著：《文學原理》，桂林，廣西師范大學出版社2007年版。,4/2/202

5、4,第一章:緒論,一、文學理論的內涵、研究對象及研究方法,1、何謂文藝學？,文藝學有廣義與狹義的區(qū)分，廣義的文藝學是指所有以文學作為研究對象的學科。狹義的文藝學則專指文學理論，它是研究文學活動的性質、特征、構成、創(chuàng)造、接受及其發(fā)生、發(fā)展和演變的規(guī)律的一門學科。,如上所述，廣義的文藝學泛指一切以文學作為研究對象的學科，這樣，廣義的文藝學一般就包含以下幾個分支學科：,4/2/2024,,（1）、文學史。文學史是研究文學的產生、發(fā)展、演變的狀

6、況以及文學發(fā)展的經驗和規(guī)律的一門學科。文學史一般可以按照通史、斷代史、國別史、專題史等進行分類，屬于通史的如《中華文學通史》、《外國文學通史》等，屬于斷代史的如《當代文學史》、《現(xiàn)代文學三十年》、《近代文學史》等，屬于國別史的如《德國文學史》、《美國文學史》等，屬于專題史的如《晚清小說史》、《中國戲曲文學史》等。,（2）、文學批評。文學批評是以一定的理論和方法為基礎，對以文學文本為中心的文學現(xiàn)象進行分析和評價的一種活動。,4/2/202

7、4,,（3）、文學理論。文學理論是研究文學活動的性質、特征、構成、創(chuàng)造、接受及其發(fā)生、發(fā)展和演變的規(guī)律的一門學科，即狹義的文藝學。,（4）、文學理論史。文學史是研究文學理論的產生、發(fā)展、演變的狀況以及文學理論發(fā)展的經驗和規(guī)律的一門學科。,（5）、文學批評史。文學史則是研究文學批評的產生、發(fā)展、演變的狀況以及文學批評發(fā)展的經驗和規(guī)律的一門學科。,文學理論是關于文學現(xiàn)象的基本理論知識，是一門抽象性、思辨性和反思性極強的課程，因此，學好文學理

8、論并不容易。,4/2/2024,,2、文學理論的研究對象： 文學理論的研究對象主要包括：文學的觀念、文學的構成、文學的創(chuàng)造、文學的接受、文學的發(fā)生、發(fā)展和演變等內容。,3、文學理論的研究方法： 首先，要堅持整體的、綜合的研究視野。,綜合的研究方法、整體的研究方法本質上就是辨證思維的方法，因為辨證法就是講究整體性思維，講究事物或對象的矛盾對立面的統(tǒng)一和相互轉化，從人的思維的規(guī)律來看也是如此，黑格爾曾認為“認識到思維自身的本性

9、即是辯證法”。他的這個論斷表明在認識事物的過程中，要想遵循辨證法就必須遵循思維自身的本性。,4/2/2024,,我們知道，人的認識是從“感性的具體”開始的，隨著認識過程的推進，人的認識必須揚棄感性的具體而達到“思維中的抽象”，但本質是“思維中的具體”，是“多種規(guī)定的綜合”、“多樣性的統(tǒng)一”，因此，人的認識要將“思維中的抽象”提升為“思維中的具體”，唯此我們才能說是認識了事物或者對象的本質、屬性，這個過程是一個辨證、綜合、統(tǒng)一的過程。這是

10、人的思維自身的本性，人的認識過程必須要經歷這樣一個“否定之否定”的過程。既然辯證法是符合人的思維本性的認識方法，而其實質又是講究整體性思維和綜合性意識，因此，在文學概論研究中貫徹整體性思維和綜合性意識就是堅持辨證理性的重要標志。,4/2/2024,,其次，要正確處理好文學的審美規(guī)律與其他規(guī)律之間的關系。 文學作為一種社會存在，它要同它所存在的境遇發(fā)生多種多樣的關系，每一種關系都決定著文學具有某種規(guī)律，因此，文學是

11、一個復雜的關系體，它身上存在有很多種規(guī)律，如政治的、人學的、意識形態(tài)的、道德的、審美的、生產的、商品的、審美的、宗教的、文化的等等，在這些規(guī)律中，審美是核心，這就要求我們在文藝學研究中，既要堅持審美規(guī)律為文學的本質規(guī)律的觀點，同時要認識到文學除了審美規(guī)律之外還存在著其他的規(guī)律，否則就會導致唯美主義或者是唯道德、政治、意識形態(tài)等對文學的錯誤認識。,4/2/2024,,再次，要堅持內部研究與外部研究的相結合。 “內部研究”與“

12、外部研究”之分源自美國當代文學理論家雷納·韋勒克，韋勒克首先將文學研究的對象確定為文學作品：“文學研究不同于歷史研究，它研究的不是文獻，而是具有永久價值的文學作品。”然后，他又進一步將文學作品的存在區(qū)分為“本體存在”與“經驗存在”，并且將對文學文本的“本體存在”（即文本的“符號結構”）的研究稱之為“內部研究”，將對文學文本的“經驗存在”（即文本產生的歷史背景、作家的情感心理狀態(tài)、讀者的接受印象等）的研究稱之為“外部研究”。 由

13、于受布拉格學派以及英美“新批評”等形式主義文學理論的影響，致使韋勒克較為推崇文學的“內部研究”，而不太重視對于文學的外部研究，這顯然是極其不妥當?shù)摹?4/2/2024,,而在我們看來，如果說文學概論的研究也可以進行內部和外部的區(qū)分的話，那么，在文學概論研究中，內部研究就是對于文學文本的內在屬性的研究，也即對文學文本的內在關系的研究；而外部研究則是對文學文本與社會、作家、讀者甚至是其他文本等外部關系的研究。值得我們注意的是，在文學概論研究

14、中，我們還必須不偏不倚，堅持內部研究與外部研究的相結合，因為，內部研究是確保文學概論研究深入的必須，而外部研究則是確保文學概論研究全面的必要，因此，內部研究需要外部研究的支持，而外部研究則需要內部研究的支援，二者之間的關系是“你中有我，我中有你”，無法分割開來的。真正的文學概論研究應該是內部研究與外部研究的辨證統(tǒng)一。,4/2/2024,,第四，要堅持自上而下與自下而上研究方法的相統(tǒng)一。 這是英國經驗主義哲學家培根在談到哲學研

15、究時所提出的研究方法。培根指出，哲學研究不應從概念出發(fā)，而應從感性經驗出發(fā)。他反對傳統(tǒng)經驗哲學從概念出發(fā)的玄學思辨法（即自上而下的方法），把它比作蜘蛛，只會從自己腹中吐出絲來織網(wǎng)，他認為真正的哲學研究要像蜜蜂那樣，從各種花蕊中采取甜汁，把它轉化成蜜（即自下而上的方法）。培根的這種哲學方法論對于文學理論研究同樣具有意義。當然，由于自身經驗主義的局限，培根推崇自下而上方法而忽視自上而下的方法。事實上，惟有將二者有機地結合起來才是有效的方法。

16、文學理論研究既要像蜜蜂那樣，“入乎其內”，深入到文學活動中去，把握其實際，又要“出乎其外”，去建構一定的概念、范疇、體系，只有這樣，文學理論研究才能真正落到實處。,4/2/2024,,二、文學理論的理論體系,1、文學活動的要素： 宇宙（生活、世界） ↗ ↘ 讀者 作家

17、 ↖ ↙ 作品,2、文學概論的體系：（1）、文學本體論（2）、文學構成論（文學活動的構成、文本的構成）（3）、文學創(chuàng)作論（4）、文學接受論（文學鑒賞、文學批評）（5）、文學發(fā)生發(fā)展論,4/2/2024,,三、如何學習文學理論,1、要秉有正確的世界觀和方法論。,2、要具有相關學科的知識和修養(yǎng)。,（1）、哲學（2）、心理學（3）、語

18、言學（4）、文化學,3、要注重理論聯(lián)系實際。,4/2/2024,,思考與練習1、文藝學及其分支學科。2、文學理論的研究方法。3、如何學習文學理論。,4/2/2024,第二章：文學的觀念,一、歷史上的幾種重要的文學觀念,1、摹仿說A、摹仿說的歷史演變： 德謨克利特—柏拉圖—亞氏—達·芬奇、莎士比亞等—車爾尼雪夫斯基B、評價：（1）、是一種具有素樸的唯物主義思想的文學觀念（2）、是一種具有機械論色彩的文學觀念,

19、4/2/2024,,2、表現(xiàn)說A、表現(xiàn)說的基本傾向：（1）、文學本質上是創(chuàng)作主體主觀心靈的表現(xiàn)（2）、注重發(fā)揮創(chuàng)作主體的想象力B、評價：（1）、重視創(chuàng)作主體在文學創(chuàng)造活動中的主觀能動性（2）、有割斷創(chuàng)作主體的內在情感的生活基礎的傾向,4/2/2024,,3、實用說A、實用說的基本傾向：文學是一種工具和手段B、典型的實用說：,西方： 賀拉斯的“寓教于樂”說；文藝復興時期把文學當作張揚人性解放的旗幟；啟蒙運動時期把文學當

20、作啟蒙大眾、傳播真理的重要工具；浪漫運動時期倡導文學藝術要為人生服務；,4/2/2024,,中國： “教化”說；“興觀群怨”說；“文以載道”說；梁啟超：“欲新一國之民，必先新一國之小說”；魯迅：醫(yī)學拯救人的肉體，文學拯救人的靈魂；,C、評價：（1）、文學確實具有一定的實用屬性，所以它也具有一定的工具性和手段性。（2）、過分夸大文學的工具性和手段性會導致庸俗社會學的文學觀。,4/2/2024,,4、客觀說A、客觀說的基本觀念：文

21、本是一個“獨立自足”的實體，文學的“文學性”來自于文學文本的語言結構關系B、代表流派：俄國形式主義；法國結構主義；德國文本主義；英美新批評,5、體驗說A、體驗說的基本觀念：文學只存在于讀者與文本的交流活動之中，離開讀者則無文學B、代表理論家：英加登；姚斯,4/2/2024,,二、文學究竟是什么,1、文學的社會意識形態(tài)屬性,A、文學的意識屬性,（1）人的活動的意識性（個體意識、類意識） （2）弗洛伊德的無意識理論 （3）文學活動

22、是一種意識性的活動,B、文學的社會屬性 （1）從語言看文學的社會屬性 （2）從作家的社會屬性看文學的社會屬性 （3）從閱讀活動的社會屬性看文學的社會屬性,4/2/2024,,C、文學在人類社會結構中的位置和關系 恩格斯認為，文學、藝術、哲學、宗教、道德等都是“更高地懸浮于空中的意識形態(tài)領域”。 如下圖示： 宗教、道德、哲學、文學、藝術 政治、法律

23、 ↑ ↑ 經濟基礎,4/2/2024,,2、文學的審美屬性,A、文學反映對象和反映方式的特殊性,別林斯基：“人們看到，藝術與科學不是同一件東西，卻沒有看到，它們之間的差別根本不在內容，而是處理特定內容時所用的方法。哲學家用三段論法說話，詩人以形象和圖畫說話，然而它們說的都是同一件事?！粋€是證明，另一個是顯示，……一個用邏輯論據(jù)，另一個用描繪而已?！保ā?84

24、7年俄國文學一瞥》）,（1）就反映對象看，文學的反映對象是人和人的社會生活,4/2/2024,,我們知道這樣一句話，“文學是人學”，這意味著文學的中心問題首先是人，是人的感受、情感、理想和愿望。在這一點上，文學與科學不同，它們有著不同的對象，科學的中心問題主要是自然世界，科學雖然也研究人自身，但在科學中，人主要作為一種自然而進入科學的視野。文學固然也會去反映自然，但在文學中的自然是人化的自然，它是和人聯(lián)系在一起的，是人的感受、情感和愿望

25、的外化。因此，在這個意義上，我們說，文學的反映對象只能是人和以人為中心的社會生活。,審美觀照世界的……中心就是人，在這個世界中一切之所以具有意義和價值，只是由于它與人聯(lián)系在一起，是屬于人的。 ——巴赫金：《論行為哲學》,4/2/2024,,文學是講述人，講述人的生活，人的感情和選擇，講述人在社會中的存在以及一切有關人的整體性的?！F(xiàn)有的解構主義無視這些問題，解決不了這些問題。

26、 ——拉爾夫?科恩：《文學理論的未來》,藝術的至高對象，便是人。 ——費爾巴哈,文學的主題始終是處在世界之中的人。 ——薩特：《什么是文學？》,4/2/2024,,（2）就反映目的看，文學是以情感體驗的方式來占有世界的，因此，文學作品中就會處處含情，帶著作家強烈的情感色彩。,感時花濺淚，恨別

27、鳥驚心。 ——杜甫：《春望》 二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。 ——姜夔：《揚州慢》,因為作家是以情感體驗的方式來把握世界的，因此，對于不同的作家來說，即使寫同樣的事物，也會有不同的情感效果。,4/2/2024,,驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

28、 ——陸游：《卜算子·詠梅》,風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 ——毛澤東：《卜算子·詠梅》,眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 ——林逋：《山園小梅》,作家不應該在他

29、的作品中露面，就像上帝不應該在自然中露面一樣。 ——福樓拜,4/2/2024,,（3）就反映的方式來看，文學是以感性、生動、具體的方式，而不是以概念、判斷、推理的抽象方式來反映世界，因此，文學的世界是一個完整、鮮活、栩栩如生的世界。,文學的反映方式： 感性形象→感性形象+感性形象→文學形象,科學以及認識活動的反映方式：

30、 感性形象→思維抽象→本質規(guī)律,4/2/2024,,B、文學的審美屬性,（1）文學的形象性,形象性是文學藝術的外在感性標志，雖然我們閱讀文學作品，最先接觸到的是語言文字，但這些語言文字的背后，卻是一個個感性、具體、生動的形象。歌德就曾說過，文學藝術的“真正的生命就在于對個別特殊事物的掌握和描述”，正是因為文學藝術關注的是對個別特殊事物的掌握和描述，而個別和特殊的事物都是以感性、具體的形式而存在，所以，塑造形象就成為文學藝術的根本任務

31、。,月上柳梢頭，人約黃昏后。,人面不知何處去，桃花依舊笑春風。,4/2/2024,,王國維的“隔”與“不隔”之說 池塘生春草，空梁落燕泥。（不隔） 謝家池上，江淹浦畔。（隔）,河水隆隆響著，又濃又稠，閃爍而顫動，像是流動的沉重的金屬。這么寬闊的大峽都被震得搖動啦。他驚奇地想著，也許有一天兩岸的大山都會震得坍塌下來。真是北方第一大河啊。遠處有一株帶有枝葉的樹干被河水卷著一沉一浮，他盯準那綠葉奔跑起來，想追上河水的速

32、度。他痛快地大聲叫嚷著，是感到自己已經完全融化在這喧騰聲里，融化在河面上升起的，驚過大河長峽的涼風中了。 ——張承志：《北方的河》,4/2/2024,,張承志的這段文字，讓我們不僅看見了黃河，而且還聽到了它的轟鳴、感受到它的氣勢、力度、個性，文學的形象性如此，可謂栩栩如生。難怪王蒙會這樣說：“在讀完《北方的河》以后，我想，完了，你再也別想寫河流了，至少三十年，您寫不過他啦。

33、”,（2）文學的情感性,如果說形象性是文學的外在標志的話，情感性就是文學的內在標志。文學藝術并不像有的人說的那樣是提供認識的，它的主要目的在于傳達情感，可以說，離開了情感，就不可能有文學。,列夫·托爾斯泰在解釋“何謂藝術”的時候就指出：藝術就是藝術家“在自己心里喚起曾經一度體驗過的感情，在喚起這種感情之后，用動作、線條、色彩、聲音以及言詞所表達的形象來傳達出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情?！?4/2/2024,,藝術是人

34、類情感符號的創(chuàng)造。 藝術就是將人類情感呈現(xiàn)出來供人觀賞,把人類情感轉變?yōu)榭梢娀蚩陕牭男问降囊环N符號。 ——蘇珊·朗格：《情感與形式》,我寫《家》的時候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛的年輕生命歡笑，也陪著他們哀哭，我一個字一個字地寫下去，我好象在挖開我記憶的墳墓，我又看見了使我心頭激動的一切。

35、 ——巴金,4/2/2024,,綴文者，情動而辭發(fā)；觀文者，披文以入情。 ——劉勰：《文心雕龍》,情動于中，故形于聲；聲成文，謂之音。 ——《禮記·樂記》,（3）文學的想象性、虛擬性,現(xiàn)實的世界是一個實存的世界，而文學的世界則是一個想象和虛擬的世界，它是作家借助自己的藝術想象力所創(chuàng)造出的一個包含著無窮的審美

36、韻味的“烏托邦之所”，它存在，但并不必要“實有”。,情之所至，生可以死，死可以生。 ——湯顯祖,4/2/2024,,燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 ——李白：《北風行》 崖前古樹，霜皮溜雨四十圍；門外蒼松，黛色參天三千尺。

37、——杜甫：《武侯廟柏》,詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也。 ——戴叔倫,韋勒克在其《文學理論》中指出，“文學一詞如果限指文學藝術，即想象性的文學，似乎是最恰當?shù)?。”也就是說，在韋勒克看來，文學其實就是“想象性的文字”，沒有想象力，就不可能有文學。,4/2/2024,,3、文學的語言屬性,A、藝術的分類：,（1）表演藝術：音樂；舞蹈（2）造型藝術：繪畫；

38、建筑；雕塑（3）綜合藝術：戲?。浑娪?；電視；網(wǎng)絡藝術（4）語言藝術：文學,B、文學作為語言藝術,（1）語言是文學的第一要素,夫象者，出意者也。言者，明象者也。盡意莫若象，盡象莫若言。言生于象，故可尋言以觀象；象生于意，故可尋象以觀意。意以象盡，象以言著。 ——王弼《周易略例·明象》,4/2/2024,,（2）語言藝術的特征：,①、形象的間接性、概括性、意象性和模

39、糊性,文學語言也要像繪畫那樣塑造形象，但從文學語言本身來看，卻并不構成可供直觀的畫面和圖景，文學語言只是提供一種語詞概念，讓人根據(jù)這些語詞概念來進行想象，將其轉換成宛在目前的視覺形象，進而在頭腦中恢復事件發(fā)展的全部有聲有色的過程。,語言藝術形象的概括性是指其以小見大，以個別見出一般的特性，在古今中外文學藝術的長廊中，凡是成功的文學形象都能對事物的本質、規(guī)律作出有力的概括，關于語言藝術形象的這一特征，需要注意的是，語言藝術形象的這種概括性

40、乃是一種具象概括性，即其以感性、生動、具體的形象來體現(xiàn)一般的特性，而不像科學、哲學等以抽象的概念甚至公式、定理等來體現(xiàn)一般的特性。,4/2/2024,,馬克思有一句話叫做：語言是人的思想和情感的直接現(xiàn)實。這就是說，在所有的藝術媒介之中，唯有語言在體現(xiàn)人的思想和情感上具有明顯的優(yōu)勢，其他的藝術媒介如畫布、顏料、線條、色彩、木頭、石塊、金屬、音符等等，都沒有語言在表現(xiàn)創(chuàng)作主體的內在主觀情意的時候來得直接，從這種意義上看，語言藝術形象的主體色

41、彩（意的成分）就要比其他的藝術種類更為鮮明，因此，其意象性也就會更加強烈。,文學形象不是一種精確的和定型的形象，而往往帶有一定的模糊性。這首先是由于塑造形象的語言并非一種精確的語言所造成的，文學語言的這種概括性常常會導致文學意象的模糊性。另外，文學形象也不是直觀的形象，而是通過語言所塑造的間接性形象，文學形象的這一特點也會使其塑造的藝術形象具有一定程度的模糊性。,4/2/2024,,巧笑倩兮，美目盼兮。

42、 ——《詩經·衛(wèi)風·碩人》,既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。 ——屈原：《九歌·山鬼》,回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。 ——白居易：《長恨歌》,五年前的花白的頭發(fā)，即今已經全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻

43、似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。 ——魯迅：《祝?！?4/2/2024,,②、可以突破時空限制廣泛自由地反映社會生活,繪畫藝術只能表現(xiàn)靜，音樂藝術只能表現(xiàn)動，而且它們在揭示人的內在心理世界時也有著一定的限制，文學之外的其他藝術種類在表現(xiàn)和反映社會生活時也會

44、有著這樣那樣的限制，只有語言藝術即文學可以不受時空限制，廣泛而自由地去反映和表現(xiàn)社會生活。,③、更富有思想內容和情感色彩,音樂、繪畫、建筑、雕塑等藝術形式所使用的媒介如音符、線條、色彩、金屬、石塊等雖然也可以表達藝術家的思想情感，但它們總是比較隱晦、曲折。文學則不然，它所使用的媒介是語言，語言是一種觀念性的符號，因此，它在表現(xiàn)人的思想和情感時就更具有直接性，這種特性使得文學藝術較之其他藝術就更具有思想和情感色彩。,4/2/2024,,在

45、各種藝術種類中，最富于心靈表現(xiàn)的，我們需在詩的方面去尋找。 ——黑格爾：《美學》,音樂只是在相對的或有限的程度上才能表現(xiàn)豐富多彩的精神性的觀念和觀照以及廣闊的意識生活領域，而且就表達方式來說，不免停留在它所采為內容的那種對象的抽象普遍性上，只表達出模糊隱約的內在心情。 ——黑格爾：《美學》,④、具有

46、鮮明的文化意蘊,文學的媒介語言在特定民族中往往會被賦予特殊的文化內涵，與之相比，線條、色彩、節(jié)奏、金屬等則較為中性，其文化的意蘊并不是異常地鮮明，因此，與之相比較，文學的文化意蘊就較為突出。,4/2/2024,,忽抬頭見前面一帶粉垣，數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映，眾人都道：“好個所在！”于是大家進入，只見進門便是曲折游廊。階下石子漫成甬路。上面小小三間房舍，兩明一暗，里面都是合著地步打就的床杌椅案。從里面房里又得一小門，出去則是后院，有大

47、株梨花、闊葉芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝尺許，灌入墻內，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。 ——曹雪芹：《紅樓夢》,以上描寫林黛玉的居所瀟湘館的文字既以竹的意象突出林黛玉孤傲、高潔、不入俗流的個性，同時，瀟湘的館名又讓人聯(lián)想到湘妃竹，聯(lián)想到湘妃竹因大舜的妃子血淚而成的斑點，預示著林黛玉身世悲慘、內心的苦愁以及其悲劇性的命運結局。這些實際上都是因為特定的

48、民族文化認知所賦予的獨特感知方式和思維方式所產生的審美效果。,4/2/2024,,思考與練習1、掌握歷史上的幾種重要的文學觀念。2、文學的審美屬性。3、藝術的分類。4、語言藝術的特征：,4/2/2024,第三章：文本的構成,一、文本的內容構成,1、題材,A、題材的內涵：題材是作家從自己的生活經驗中提取出來的、作為藝術創(chuàng)作的直接依據(jù)的感性材料，它包括儲存在作家頭腦中的表象材料和情緒材料。,B、題材的來源：（1）、直接經驗材料（

49、2）、間接經驗材料,C、題材的要求：（1）、選材要嚴，開掘要深（2）、寫最熟悉的題材,4/2/2024,,2、主題,A、主題的內涵：文學文本中為作家所執(zhí)意所表現(xiàn)的貫穿全篇、統(tǒng)帥全局的基本思想，就是文學文本的主題，又稱主題思想。,B、主題的要求：（1）、主題要新穎（2）、主題要深刻,3、情節(jié),A、情節(jié)的內涵：情節(jié)是指在特定環(huán)境中由人物性格和人物關系的發(fā)展變化所構成的一個事件的進程。,B、人物性格與情節(jié)的關系：,4/2/2024,,

50、（1）、人物性格是情節(jié)開展的原動力，作家在文學文本的創(chuàng)作中只有深入把握了他所塑造的人物的性格，才能塑造出合情合理的情節(jié)；,我們知道，性格是人在與其相處的外在環(huán)境相互作用的過程中所形成的相對穩(wěn)定的個性特征的總和。它體現(xiàn)在人的言行舉止、待人接物等行為方式之中，一個人一旦形成某種性格之后，在相當長的時間內不會有大的改變。因此，在創(chuàng)作中，作家如果真正把握了其筆下的人物的個性特征，他就可以從該人物的性格出發(fā)，合理的預測出在某種場合中這個人物會怎么

51、做和怎么說，從而塑造出既合情又合理的情節(jié)。如普希金在寫作《葉甫蓋尼·奧涅金》時根本沒有想到達吉亞娜會出嫁，托爾斯泰說自己也沒有料到安娜會自殺，巴金甚至說只有自己寫道淑貞向后院跑去的時候才想到那里有一口井。,4/2/2024,,（2）、人物性格有只有在具體的情節(jié)中才能得到顯現(xiàn)；,人物性格不但支配情節(jié)的發(fā)展，而且它只有在具體的情節(jié)中才能得到顯現(xiàn)。因為人就是由他的一連串具體的行動所構成的，人的存在就是他的實際生活過程。所以，離開了具

52、體的情節(jié)，也就不會有性格的具體表現(xiàn)，因此，在文學作品中，作家為了有效地塑造人物性格，就必須通過具體的情節(jié)來進行。如《三國演義》中“青梅煮酒論英雄”一回中對曹操奸詐、多疑，劉備膽小如鼠，《紅樓夢》中“送宮花”一節(jié)對林黛玉孤僻、敏感性格的表現(xiàn)都是通過具體的情節(jié)來展示給讀者的。,C、情節(jié)的構成：,序幕；開端；發(fā)展；高潮；結局；尾聲；,4/2/2024,,B、文學中的語言的特點：,（1）、情境性,文學的對象是一個未經分解的整體，所以作家在文學創(chuàng)

53、作的時候總是在多種關系和聯(lián)系中來使用語言的，因此，在文學閱讀的時候，我們也必須把這些關系和聯(lián)系當做一個具體的語言環(huán)境，聯(lián)系作品所描寫的時間、地點、人物關系以及特定環(huán)境中人物的內心狀態(tài)，來體會和理解文學作品中的每個詞語的意義。這就是文學語言的情境性。,人物的語言聽起來完全不同于在現(xiàn)實的言語交際條件下獨立存在的情形：在與其他言語，與作者言語的對比中，它獲得了附加的意義，在它那直接指物的因素上增加了新的、作者的聲音（諷刺、憤怒等），就像周圍語

54、境的影子落在他身上。 ——巴赫金：《文學作品中的語言》,4/2/2024,,二、文本的形式構成,1、結構,A、結構的內涵：文學文本的結構是指整個文學文本的組織架構，它具有布置全局的作用。,B、結構的要求：（1）、結構應符合主題表達的需要（2）、結構應符合自身的審美原則,2、語言,A、文學語言的內涵：（1）文學語言：相對于土語、口語、俗語等而言，指經過規(guī)范化了的書面語言。

55、（2）文學中的語言：指出現(xiàn)在文學文本中，傳達文學文本的具體內容的語言。,4/2/2024,,（2）、創(chuàng)造性,人對語言的使用不可能是預先思考完成的，他總是隨著對變化不定的語境的感受隨機地、創(chuàng)造性地使用語言。作家也一樣，他雖然不能隨心所欲地創(chuàng)造發(fā)明新的詞語，但是他卻完全可以在創(chuàng)作中賦予現(xiàn)有的詞語以新的意義和內涵。也正是在這種意義上，有人認為文學語言所傳達的并不是詞語現(xiàn)成的、概念性的意義，而是一種個性化的“含義”，它反映著作家在特定語境中的

56、感覺和體驗。因而，在具體的文學創(chuàng)作中，作家總是會根據(jù)其在特定語境中的感覺和體驗，在藝術傳達中對語言進行一種創(chuàng)造性的運用，從而賦予文學語言以創(chuàng)造性的特質。果戈理曾說過“使用與生活的語言相距甚遠的規(guī)范語言是作家的缺點和通病”，他的這個觀點就是要求作家應該注重文學語言的創(chuàng)造性，進而在文學創(chuàng)作中去創(chuàng)造性地使用語言。,4/2/2024,,（3）、非語義因素的語義性,文學作品中的語言不同于科學語言，在科學語言中，語言的表達功能主要是依靠詞義來完成的

57、，但文學作品中的語言卻不同，它除了詞義之外，像語音、語法等這些非語義的因素也一樣具有表意的功能，有些時候甚至比語義因素的表意功能還要突出和強烈。,空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 ——王維：《山居秋暝》,4/2/2024,,C、文學中的語言的分類：,（1）、人物語言（2）、敘述人語言 第一人稱；第二人稱；第

58、三人稱；變換人稱；,3、表現(xiàn)手法,A、表現(xiàn)手法的內涵：表現(xiàn)手法是指作家借助語言來塑造形象、表達思想情感時所運用的各種具體的藝術途徑和手段的總和。,B、表現(xiàn)手法的類型：,（1）、敘述和描寫 敘述是作家對人物、事件和場景進行概括地交代和說明的一種表達方式，敘事類文學發(fā)展的早期多用這種表現(xiàn)手法。,4/2/2024,,孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君

59、親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了?！?——劉義慶：《世說新語》,4/2/2024,,描寫是在敘述的基礎上發(fā)展起來的，它是通過對人物、事件和場景進行具體的刻畫來反映生活的一種表達方式

60、，它是近代以來敘事類文學所常用的一種基本表現(xiàn)手法。,這兩只手像被浪潮掀上海灘的水母似的，在綠呢臺面上死寂地平躺了一會。然后，其中的一只，右邊那一只，從指尖開始又慢慢兒倦乏無力地抬起來了，它顫抖著，閃縮了一下，轉動了一下，顫顫悠悠，摸索回旋，最后神經震栗地抓起一個籌碼，用拇指和食指捏著，遲疑不決地捻著，像是玩弄一個小輪子。忽然，這只手猛一下拱起背部活像一頭野豹，接著飛快地一彈，仿佛啐了一口唾沫，把那個一百法郎籌碼擲到下注的黑圈里面。那只靜

61、臥不動的左手這時如聞警聲，馬上也驚惶不寧了，它直豎起來，慢慢滑動，真像是在偷偷爬行，挨攏那只瑟瑟發(fā)抖、仿佛已被剛才的一擲耗盡了精力的右手，于是，兩只手惶惶悚悚地靠在一處，兩只肘腕在臺面上無聲地連連碰擊，恰像上下牙打寒戰(zhàn)一樣。,4/2/2024,,（2）、抒情和議論,抒情是通過作家或作品中的抒情主人公對生活的感受的抒發(fā)來反映生活的一種表達手法。抒情這種表現(xiàn)手法的對象主要不是外在現(xiàn)實，而是作者或抒情主人公內在的感受和體驗。抒情詩抒情類文學常

62、用的基本手段，在敘事類和戲劇類文學中也常常被使用。抒情可以分為直接抒情和間接抒情。,桃花溪真美?。∶赖孟褚环宀实漠?，像一首抒情的詩，像一曲婉轉的歌。她澄清了我們渾身的污垢，洗盡了我們的煩惱，沖散了我們的勞累，滋潤了我們的心靈，帶走了我們的憂愁，留下的卻是幸福、歡樂和甜蜜。我愛桃花溪，我愛她的美，愛她的奉獻，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的不倦拼搏……,4/2/2024,,開刀之后她只活了五天，誰也想不到她會去得這么快!五天中間我整天守在

63、病床前，默默地望著她在受苦，可是她除了兩三次要求搬開床前巨大的氧氣筒，三四次表示輸血較多付不出醫(yī)藥費之外，并沒有抱怨什么。見到熟人她常有這樣一種感情：請原諒我麻煩了你們。她非常安靜，但并未昏睡，始終睜大兩只眼睛。眼睛很大，很美，很亮。我望著、望著，好像在望快要燃盡的燭火。我多么想讓這對眼睛永遠亮下去!我多么害怕她離開我!我甚至愿意為我那十四卷“邪書”受到千刀萬剮，只求她能安靜地活下去。 —

64、—巴金：《懷念肖珊》,4/2/2024,,在文學作品的表達方式中，與抒情關系最為密切的當屬議論。議論本為論說文中評論是非、褒貶善惡的言論，一般而言，它總是比較抽象的、理性的，與文學的追求形象性的特征相背離，因此，文學作品中應該避免議論，但這也不是絕對不允許的事情。文學作品中適當?shù)膩碜陨?、發(fā)自肺腑的，有著作家自己深切的感受和獨到的人生體會，且能夠同藝術形象融為一體的議論不僅可以起到畫龍點睛、激動人心的效果，而且又能夠深化和提升作品的主題

65、內涵。也正是如此，一些偉大的作家如魯迅、拜倫、雨果等人就經常喜歡在自己的作品中發(fā)表議論。,4/2/2024,,（3）、對話和獨白,對話是通過人物之間交談方式來進行的一種藝術手法，它需要對話的雙方共同維持才能進行下去。,她（ 荷花）原是鎮(zhèn)上人家的婢女，嫁給那不聲不響整天苦著臉的半老頭子李根生還不滿半年，可是她的愛和男人們胡調已經在村中很有名。 “不要臉的！” 忽然對岸那群女人中間有人輕罵了一句。荷花那對細眼睛立刻睜大了

66、，怒聲罵道：“罵哪一個？有本事，當面罵，不要躲！” “你管得我？棺材橫頭踢一腳，死人肚里自得知：我就罵那不要臉的騷貨！” ——茅盾：《春蠶》,4/2/2024,,獨白是人物單獨的語言，是個人內心活動的表白，它不像對話那樣需要雙方的共同維持才能進行下去。,屈原：“風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應

67、該你咆哮的時候了 ，應該你盡力咆哮的時候!盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵!啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!”

68、 ——郭沫若：《屈原》,4/2/2024,,4、體裁,A、體裁的內涵：體裁是指構成文學文本的內容的具體文學樣式。,B、歷史上幾種主要的體裁分類理論：（1）、二分法：有韻謂之文，無韻謂之筆。（2）、三分法：敘事類文學；抒情類文學；戲劇類文學；（3）、四分法：小說；詩歌；戲?。簧⑽?；,C、文學文本的文體特征：,（1）、敘事類文學,①、敘事類文學的文體特征：,Ⅰ、注重通過敘事主