如何命題及寫試卷分析

1、如何出好一份試卷如何出好一份試卷，以及怎樣進行試卷分析，黎校長把這個作業(yè)交給我，其實我也不是很專業(yè)，只能憑個人的理解和在網(wǎng)上搜集到的一些資料和大家一起探討。一名教師，除了要能在課堂上上好課，還要能把握學生對知識的掌握情況，這就要通過檢測來了解學生學習中存在的問題。檢測的渠道多種多樣，但最為普遍，可行性最強的方式還是考試，考試是教育評價的有力工具，是人們普遍認為操作起來最簡單、最直接、也最公平的測量手段，它對教育活動具有很強的導向作用。而

2、考試的導向作用主要體現(xiàn)在命題中，一份試卷能引導教師日常教學行為、促進學生的發(fā)展性評價，所以出好一份試卷在教學中是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。能否出一份好的試卷，則是教師的教學基本功的一個重要方面，同時也能很好地反映一名教師的教學水平。一份試卷出好后，質(zhì)量怎樣，能否正確評價學生的學習，促進老師的教學，又需要我們對試卷進行科學準確地分析，從中找到我們的亮點，找到我們的不足，找到存在的問題，從而激勵學生的學習，改進教師的教學。那么如何出好一份試卷，如

3、何進行試卷分析呢？下面我就這兩個問題談談我個人的看法。先說說怎樣出好一份試卷。一、指導思想以《課程標準》為導向，以教材為依托，立足校情學情，面向全體學生，語文力求體現(xiàn)“大語文觀”的教學理念，注重考查學生的語文綜合能力，實現(xiàn)語文課程學習目標達成與學生個性張揚的和諧統(tǒng)一。數(shù)學要以四基為目標，聯(lián)系學生的生活實際，突出數(shù)學的實踐性和應用性，注重學生能力和素養(yǎng)的考查，從而有效深化課程改革，推進素質(zhì)教育。二、命題原則（1）導向性原則。以《課程標準》

4、（正式版）為導向，命題的覆蓋面應包括教材的主要內(nèi)容，反映教材的基本要求。命題應具有較高的信度、效度，合理的難度和必要的區(qū)分度。信度是指試卷的可靠性，是試卷可靠程度的指標?？忌謹?shù)要比較真實地反映考生的實際水平。同一試卷對考生重復測驗時，或兩個平行試卷對考生測驗時，所得分數(shù)都要相對穩(wěn)定、前后一致。也就是成績有一定的真實性，穩(wěn)定性。信度高的試題很少受到外部因（5）創(chuàng)造性原則。題目力求富有新意，有利于思維的發(fā)散性、流暢性和靈活性。要擯棄過去那

5、種陳舊的、呆板的、專制的、沉悶的內(nèi)容。題目必須原創(chuàng)或改編，杜絕抄襲，試卷內(nèi)容和形式既要富有創(chuàng)造性，又要能誘發(fā)學生創(chuàng)造的積極性，鼓勵學生寫出有創(chuàng)意的答案，體現(xiàn)新課程理念。（6）發(fā)展性原則。命題應著眼學生的發(fā)展，要考慮不同層次學生的學習狀況，設(shè)計出能滿足各種層次學生學習發(fā)展需要的題目，讓每一個學生都能找到自己的亮點，在與題目的對話中體會到成功的喜悅。三、題型、題量題型采用多樣化的原則，語文按識字寫字、積累運用、閱讀理解、寫話習作四個板塊進行

6、，主觀題和客觀題互相搭配，可以是按要求填空、選擇、判斷、閱讀、寫話、習作等。數(shù)學主要題型有填空、選擇、判斷、計算、操作實踐、解決問題?？刹捎锰钜惶?、辨一辨、選一選、算一算、做一做、實踐應用等多種形式。試題的呈現(xiàn)方式要滿足多樣化的需求。題樣出來后，要做一些“調(diào)試”工作，要注意量度的可行性，要讓大多數(shù)同學在規(guī)定的時間內(nèi)能完成。比如一二年級學生在60分鐘內(nèi)完成，三至六年級學生在90分鐘內(nèi)完成。四、命題方法命題方法我就以數(shù)學為例說說如何編制數(shù)學

7、試卷：（一）命題前應做的工作：1.認真學習課程標準及鉆研教材。命題必須以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以教科書為主要參考材料。本試卷考查內(nèi)容有哪些，考查目的是什么，需要的是檢測學生哪些數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學思考和數(shù)學活動經(jīng)驗，那么你出的題就不能超出課程標準所規(guī)定的教學內(nèi)容的范圍和教學要求的層次，不出偏題、怪題，不出沒有考查意義的題。2充分了解學生學情。數(shù)學課程標準指出，義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人