國學經典與養(yǎng)生智慧

1、20112012年第二學期《國學經典與養(yǎng)生智慧》科目考查試卷專業(yè)：土木工程班級：土木101班任課教師：仲浩群姓名：丁海學號：##########成績學習了《國學經典與養(yǎng)生智慧》這門課程，會觸發(fā)你的一些感想與感悟。就以下三題，進行答題。（共100分）一、聽講《國學經典與養(yǎng)生智慧》的課堂散記與感悟。（40分）要求：可根據(jù)課堂進程寫散記與感悟，也可綜合起來聊聊你聽講課程的一些體會與感想。不必寫成論文。只要求散記式寫下你的隨想或感悟即可。答題應

2、有濃郁個性色彩，文筆感性，口語化，見解獨到，文情飽滿。字數(shù)不少于800字。二、從《論語》、《道德經》、《六祖壇經》、《黃帝內經》、《莊子》等國學經典中選擇與養(yǎng)生有關的某些片段，或某些文句，談談你的理解與體會。（30分）要求：該題可參考一些相關研究成果，但答題時，要化成自己的語言，用閑聊式的筆觸寫出你的感悟。字數(shù)不少于800字。三、從小到大，從民間或別的渠道，你或多或少都會得了解一些養(yǎng)生方法。請向大家推薦幾種你認為比較好的養(yǎng)生方法，并寫出

3、你的推薦理由。（30分）要求：以口語化方式，表達自己的真實見解與想法，多結合兒時故鄉(xiāng)生活的一些體驗，并與當今時代的社會生活相關聯(lián)。字數(shù)不少于800字。陰陽偏盛，損其有余（瀉）陰陽偏衰，補其不足（補）3、歸納藥物的性能：四氣四氣：溫（陽）；熱（陽）；寒（陰）；涼（陰）五味五味：辛（陽）；甘（陽）；淡（陽）；酸（陰）；苦（陰）咸（陰）五味中的甘甜為陽，吃太多甜的東西容易傷肝胃；咸為陰，吃太多太咸的東西容易傷腎。4、有點難度，一下子接受不了那

4、么多呀。很想學呀。學養(yǎng)生就要了解養(yǎng)生的意義，養(yǎng)生的目的；養(yǎng)生就要形神兼顧，養(yǎng)神為先；養(yǎng)身需先養(yǎng)心。養(yǎng)生就要學會無為，就要學會融會貫通，做事情和學東西需要擁有平常心第三課第三課課堂經典記錄：課堂經典記錄：1、形與神《黃帝內經》從醫(yī)學的角度提出“心者君主之官也神明出焉”，認為“心傷則神去神去則死矣”?！肮誓苄闻c神具而盡終天年”。2、《內經》、《難經》、《傷寒雜病論》形成于戰(zhàn)國至兩漢，標志著中醫(yī)學理論體系的基本確立。中醫(yī)的“中”既是方法又是技