中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量問(wèn)卷的編制及初步應(yīng)用.pdf

1、開展教師工作生活質(zhì)量的研究，對(duì)于教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教育質(zhì)量的提高以及教育事業(yè)的發(fā)展都有著很重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，而國(guó)內(nèi)在這方面的實(shí)證研究很少，本土化的測(cè)量工具更是缺乏。鑒于此，本研究在參考國(guó)內(nèi)外對(duì)工作生活質(zhì)量的研究的基礎(chǔ)上，編制出中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量問(wèn)卷，然后對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并初步探討了中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的影響因素。 首先，本研究在訪談、開放式問(wèn)卷和文獻(xiàn)綜述得到的結(jié)果以及專家評(píng)估的基礎(chǔ)上，初步確

2、定了中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的結(jié)構(gòu)，形成了中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的預(yù)測(cè)問(wèn)卷；其次，對(duì)預(yù)測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析，形成了中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的正式問(wèn)卷；再次，采用另一批被試對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了驗(yàn)證性因素分析、信度分析、相關(guān)分析和層次回歸分析，檢驗(yàn)了正式問(wèn)卷的信效度；最后，在應(yīng)用研究中，對(duì)正式施測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了方差分析和t檢驗(yàn)，探討了當(dāng)代中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的狀況以及人口學(xué)變量對(duì)中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量的影響。 本研究主要得出以

3、下結(jié)論： (1)我國(guó)中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量問(wèn)卷共30個(gè)項(xiàng)目，由六個(gè)維度構(gòu)成，分別是：學(xué)校條件、福利待遇、領(lǐng)導(dǎo)管理、同事關(guān)系、業(yè)余生活以及教學(xué)特性。其中學(xué)校條件5個(gè)項(xiàng)目，福利待遇5個(gè)項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)管理7個(gè)項(xiàng)目，同事關(guān)系4個(gè)項(xiàng)目，業(yè)余生活4個(gè)項(xiàng)目，教學(xué)特性5個(gè)項(xiàng)目。 (2)問(wèn)卷的信度分析表明，中小學(xué)教師工作生活質(zhì)量問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為.91，分半系數(shù)為.85，兩周后的重測(cè)系數(shù)為.81。本問(wèn)卷還具有較高的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)