簡(jiǎn)介：四十二式太極拳理論考試題四十二式太極拳理論考試題選擇題答案1、作為修煉，太極拳有兩大目的（1）積極防身，（2）_B_____。BA修身養(yǎng)性B健體養(yǎng)性C增強(qiáng)體質(zhì)D增強(qiáng)機(jī)體免疫力2、太極拳理論賦匯了太極拳圖理論，動(dòng)作講陰陽(yáng)，講____B__，講矛盾的轉(zhuǎn)換。BA柔和B虛實(shí)C緩慢D圓活3、太極拳的形成取材于古代哲學(xué)，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)理論和陰陽(yáng)五行理論，___C___。CA古代心理學(xué)B古代哲學(xué)C拳術(shù)D養(yǎng)生功法4、太極拳包容了許多文化，內(nèi)含了許多思想，不僅是一種運(yùn)動(dòng)，不僅是一種思維方式，不僅是___C___。CA一種拳術(shù)B一種套路C一種文化D一種思想的體現(xiàn)5、太極拳從整體上要求靜心、體松，這種靜心用力使人體_B__A承受力B抵抗力C免疫能力D適應(yīng)能力10、太極拳是一種把民族元素源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的__C____、導(dǎo)引術(shù)、吐納術(shù)三者斂合，加以創(chuàng)新的強(qiáng)身治病，增強(qiáng)了體質(zhì)和延年益壽的體育運(yùn)動(dòng)。A武術(shù)動(dòng)作B攻防動(dòng)作C拳術(shù)D拳種C11、太極拳將中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)理論融于拳術(shù)中，以___C___有機(jī)地同導(dǎo)引、吐納結(jié)合起來(lái)，使理論和動(dòng)作密切結(jié)合，形成“內(nèi)外合一”的功效。A手、身、眼、法、步B手、眼、法、身、步CC手、眼、身、法、步D手、身、法、眼、步12、太極拳對(duì)人體精、氣、_C_____有調(diào)養(yǎng)作用。CA關(guān)節(jié)B韌帶C神D肌肉13、太極拳要求精神專一，全神貫注，意隨身隨，內(nèi)外三合，連綿不斷，一氣呵成。內(nèi)三合是指___B___相合。BA意、力、氣B意、氣、力C力、氣、意D氣、力、意14、太極拳要求精神專一，全神貫注，意隨身隨，內(nèi)外三合，連綿不斷，一氣呵成。外三合是指手與足合，肘與膝合，_C_____。CA手與肩合B足與膝合C肩與胯合D眼與手合15、通過(guò)氣的運(yùn)行，肌肉每平方毫米約有_B_____條毛細(xì)血管打開使用（在平時(shí)約有5條左右有血流過(guò)）。因此它們的搏動(dòng)，好像經(jīng)

簡(jiǎn)介：黨的基本理論知識(shí)總結(jié)黨的基本理論知識(shí)總結(jié)基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾的矛盾?；緡?guó)情我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路中國(guó)特色社會(huì)主義道路。黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。黨的全國(guó)代表大會(huì)每五年舉行一次，由中央委員會(huì)中央委員會(huì)召集。中央委員會(huì)認(rèn)為有必要，或者中央委員會(huì)認(rèn)為有必要，或者有三分之一以上的省一級(jí)組織提出要求有三分之一以上的省一級(jí)組織提出要求，全國(guó)代表大會(huì)可以提前舉行；如無(wú)非常情況，不得延期舉行。中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1921年7月23日在上海舉行。黨章規(guī)定黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治政治、思想思想、組織組織的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀鐮刀和錘頭錘頭組成的圖案。黨的最高理想和最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)全心全意為人民服務(wù)。黨員的先進(jìn)性，黨員與一般群眾的根本區(qū)別，就在于黨員具有高度的共產(chǎn)主義覺悟高度的共產(chǎn)主義覺悟。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身終身。黨章指出，我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾密切聯(lián)系群眾。黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾脫離群眾。黨章規(guī)定什么樣的人面向黨旗宣誓預(yù)備黨員預(yù)備黨員黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活不參加黨的組織生活或不交納黨費(fèi)不交納黨費(fèi)，或不做黨分配不做黨分配的工作的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義馬克思列寧主義、毛澤東思想毛澤東思想、鄧小平理論鄧小平理論、“三個(gè)代表”重三個(gè)代表”重要思想要思想。其中后兩項(xiàng)分別是黨的十五十五、十六十六大寫入黨章的。馬克思主義由馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)部分組成?！叭齻€(gè)代表”要求是我黨的立黨之本立黨之本、執(zhí)政之基執(zhí)政之基、力量之源力量之源?！叭齻€(gè)代表”的內(nèi)容代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民執(zhí)政為民。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民立黨為公、執(zhí)政為民是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展發(fā)展，核心是以人為本以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀的“五個(gè)統(tǒng)籌”統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放。黨的三大作風(fēng)是理論聯(lián)系實(shí)際理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)批評(píng)與自我批評(píng)。中國(guó)革命的三大法寶統(tǒng)一戰(zhàn)線統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)黨的建設(shè)。新時(shí)期歷史和時(shí)代賦予我們黨的三大歷史使命推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展。四項(xiàng)基本要求堅(jiān)持黨的基本路線堅(jiān)持黨的基本路線；堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；堅(jiān)持全心全堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)意為人民服務(wù)；堅(jiān)持民主集中制堅(jiān)持民主集中制。四項(xiàng)基本原則必須必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路堅(jiān)持社會(huì)主義道路；必須必須堅(jiān)持人民民主專政堅(jiān)持人民民主專政；必須必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)；必須必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。提升篇提升篇馬克思列寧主義馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義作為人類社會(huì)最理想的社會(huì)制度，它反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。統(tǒng)領(lǐng)“十一五”時(shí)期社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想是科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀。預(yù)備黨員預(yù)備期滿，黨組織認(rèn)為需要繼續(xù)考察和教育的，可延長(zhǎng)預(yù)備期，但不能超過(guò)一年。我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。展。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕同富裕?！叭齻€(gè)代表”重要思想的理論基礎(chǔ)是馬克思主義馬克思主義。共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。貫穿共產(chǎn)黨宣言的基本思想是辯證唯物主義辯證唯物主義。鄧小平理論的精髓是解放思想，實(shí)事求是。解放思想，實(shí)事求是。實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣海峽兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提是“一個(gè)中國(guó)”原則“一個(gè)中國(guó)”原則。入黨條件年滿十八歲年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。黨能否得到最廣大人民群眾的信任和擁護(hù)的根本條件是黨的先進(jìn)性黨的先進(jìn)性。黨章規(guī)定，獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)是唯一而正確的入黨動(dòng)機(jī)。凡是有正式黨員三人以上正式黨員三人以上，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。發(fā)展黨員，必須堅(jiān)持個(gè)別吸收個(gè)別吸收的原則。社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力。中國(guó)共產(chǎn)黨員在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。解放思想解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，改革開放改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民的根本利益所在。和平與發(fā)展和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)通過(guò)了中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定。中國(guó)特色社會(huì)主義理論包括什么黨章中是如何對(duì)它們分別作出評(píng)價(jià)的中國(guó)特色的社會(huì)主義理論包括毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，

簡(jiǎn)介：九年級(jí)化學(xué)教材教法考試?yán)碚搹?fù)習(xí)題九年級(jí)化學(xué)教材教法考試?yán)碚搹?fù)習(xí)題1、新課程改革的關(guān)鍵和靈魂是課程理念、新課程改革的關(guān)鍵和靈魂是課程理念2、化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系的一大亮點(diǎn)是科學(xué)探究、化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系的一大亮點(diǎn)是科學(xué)探究3、中學(xué)化學(xué)教學(xué)的、中學(xué)化學(xué)教學(xué)的“雙基雙基”是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能4、現(xiàn)行國(guó)家在義務(wù)教育階段化學(xué)教學(xué)中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是全日制義務(wù)教育化學(xué)課、現(xiàn)行國(guó)家在義務(wù)教育階段化學(xué)教學(xué)中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)程標(biāo)準(zhǔn)5、在義務(wù)教育階段開設(shè)的化學(xué)課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、、在義務(wù)教育階段開設(shè)的化學(xué)課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等五部分一級(jí)主題。五部分一級(jí)主題。6、在義務(wù)教育階段教學(xué)目標(biāo)中，說(shuō)的、在義務(wù)教育階段教學(xué)目標(biāo)中，說(shuō)的“三維三維”目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方目標(biāo)是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。7、簡(jiǎn)述新課程化學(xué)教學(xué)的原則有哪些、簡(jiǎn)述新課程化學(xué)教學(xué)的原則有哪些①目的性和方向性統(tǒng)一的原則；目的性和方向性統(tǒng)一的原則；②科學(xué)科學(xué)性與情感性統(tǒng)一的原則；性與情感性統(tǒng)一的原則；③體驗(yàn)性原則；體驗(yàn)性原則；④循序漸進(jìn)原則；循序漸進(jìn)原則；⑤知識(shí)內(nèi)容和過(guò)程知識(shí)內(nèi)容和過(guò)程教學(xué)并重的原則；教學(xué)并重的原則；8、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性9、全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿實(shí)驗(yàn)稿以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)包括前包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議1010、標(biāo)準(zhǔn)確立了化學(xué)課程改革的重點(diǎn)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨；重、標(biāo)準(zhǔn)確立了化學(xué)課程改革的重點(diǎn)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨；重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式；視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展功能。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展功能。1111、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)1212、認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到、認(rèn)識(shí)、了解、、認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到、認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示、理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷看懂、識(shí)別、能表示、理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平初步學(xué)習(xí)（如分離混合物、制取氣體）、初步學(xué)會(huì)技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平初步學(xué)習(xí)（如分離混合物、制取氣體）、初步學(xué)會(huì)（如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接儀器、配制（如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接儀器、配制溶液、檢驗(yàn)物質(zhì)、使用化學(xué)溶液、檢驗(yàn)物質(zhì)、使用化學(xué)用語(yǔ)、觀察記錄、簡(jiǎn)單計(jì)算）用語(yǔ)、觀察記錄、簡(jiǎn)單計(jì)算）體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平體驗(yàn)、感受、意識(shí)、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守、初步體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平體驗(yàn)、感受、意識(shí)、體會(huì)、認(rèn)識(shí)、關(guān)注、遵守、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)1313、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為主旨為主旨2222、簡(jiǎn)述中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的特征可概括為、簡(jiǎn)述中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的特征可概括為①以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)；以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)；②以基礎(chǔ)理以基礎(chǔ)理論為線索；論為線索；③以自然科學(xué)方法為以自然科學(xué)方法為指導(dǎo)；指導(dǎo)；④以化學(xué)用語(yǔ)為工具；以化學(xué)用語(yǔ)為工具；⑤以傳授基本知識(shí)為主；以傳授基本知識(shí)為主；⑥具有豐富的辯證唯物具有豐富的辯證唯物主義內(nèi)容主義內(nèi)容2323、化學(xué)教材中，化學(xué)知識(shí)之間彼此密切聯(lián)系，縱橫交錯(cuò)，具有系統(tǒng)性、化學(xué)教材中，化學(xué)知識(shí)之間彼此密切聯(lián)系，縱橫交錯(cuò)，具有系統(tǒng)性、層次、層次性2424、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)在教學(xué)中的作用可分為、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)在教學(xué)中的作用可分為演示實(shí)驗(yàn)、隨堂實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、隨堂實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)習(xí)題實(shí)驗(yàn)習(xí)題2525、教師備課的程序有哪些、教師備課的程序有哪些①認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱的結(jié)構(gòu)和教材，廣泛收集參認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱的結(jié)構(gòu)和教材，廣泛收集參考資料考資料②確定教學(xué)目的確定教學(xué)目的③確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)④確定課型、選擇教法確定課型、選擇教法⑤組織組織教材、編寫教案教材、編寫教案⑥物質(zhì)條件的準(zhǔn)備物質(zhì)條件的準(zhǔn)備2626、基本教學(xué)模式、基本教學(xué)模式“教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程”即程序包括組織教學(xué)，引入新課，講授新即程序包括組織教學(xué)，引入新課，講授新課，鞏固練習(xí)，歸納總結(jié)，布置作業(yè)課，鞏固練習(xí)，歸納總結(jié)，布置作業(yè)2727、新課改下的新學(xué)習(xí)方式有主動(dòng)學(xué)習(xí)、新課改下的新學(xué)習(xí)方式有主動(dòng)學(xué)習(xí)B探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)C合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)2828、課程改革的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課程改革的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)2929、講援法分講演法、講解法、講述法、談活法、講援法分講演法、講解法、講述法、談活法3030、教學(xué)的三中心論是以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心。、教學(xué)的三中心論是以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心。3131、科學(xué)探究指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)一種、科學(xué)探究指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情景，通過(guò)學(xué)生自主，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)可能的答案作出類似于科學(xué)研究的情景，通過(guò)學(xué)生自主，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)可能的答案作出假設(shè)與猜想，并設(shè)計(jì)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查，搜集證據(jù)，對(duì)獲得的信息假設(shè)與猜想，并設(shè)計(jì)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查，搜集證據(jù)，對(duì)獲得的信息進(jìn)行處理得出初步結(jié)論的過(guò)程。進(jìn)行處理得出初步結(jié)論的過(guò)程。3232、初中化學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性特征是什么（、初中化學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性特征是什么（1）讓生活走進(jìn)化學(xué)；（）讓生活走進(jìn)化學(xué)；（2）讓）讓化學(xué)走向社會(huì)；（化學(xué)走向社會(huì)；（3）回歸基礎(chǔ)，重視學(xué)生的可接受性）回歸基礎(chǔ)，重視學(xué)生的可接受性3333、在化學(xué)教學(xué)中常用的基本教學(xué)方法主要有講授法，直觀教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)探究、在化學(xué)教學(xué)中常用的基本教學(xué)方法主要有講授法，直觀教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)探究法，實(shí)踐活動(dòng)法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法。法，實(shí)踐活動(dòng)法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法。3434、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式分為四種演示講授模式，學(xué)生實(shí)踐模式，邊講邊做實(shí)驗(yàn)?zāi)?、?shí)驗(yàn)教學(xué)模式分為四種演示講授模式，學(xué)生實(shí)踐模式，邊講邊做實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，?shí)驗(yàn)探究模式式，實(shí)驗(yàn)探究模式3535、探究學(xué)習(xí)方式的模式一般分為提出問題、收集證據(jù)、形成解釋、評(píng)價(jià)結(jié)、探究學(xué)習(xí)方式的模式一般分為提出問題、收集證據(jù)、形成解釋、評(píng)價(jià)結(jié)果、交流發(fā)展五個(gè)階段。果、交流發(fā)展五個(gè)階段。3636、科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑、科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑

簡(jiǎn)介：中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告一、基本情況目前，我校共有六個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生共183人，教師21人，其中專職音樂教師一人，兼職美術(shù)教師一人，現(xiàn)有音樂、美術(shù)教室各一間，能滿足全校學(xué)生正常教學(xué)使用。二、主要舉措和成效1、認(rèn)真貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)教師培訓(xùn)。學(xué)校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，培養(yǎng)一批特色鮮明，全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)期初，每位藝術(shù)教師能根據(jù)所帶年級(jí)學(xué)生實(shí)際，制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，學(xué)校同時(shí)選派藝術(shù)教師參加有關(guān)部門舉辦的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高藝術(shù)教師的教學(xué)水平。2、認(rèn)真做好藝術(shù)素質(zhì)測(cè)試登記和上報(bào)工作學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為順利完成學(xué)年度學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)試工作，學(xué)校根據(jù)教育部中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，以班級(jí)為單位，節(jié)目有獨(dú)唱、合唱、小品、相聲、舞蹈、聲樂、書法、繪畫等，通過(guò)活動(dòng)的開展在全校掀起了“藝術(shù)活動(dòng)”的熱潮。三、存在的問題1學(xué)校藝術(shù)教育工作開展還不夠不扎實(shí)，藝術(shù)教育地位成果不突出；2藝術(shù)教育投入沒有形成長(zhǎng)效保障機(jī)制；3專業(yè)藝術(shù)教師短缺在今后的工作中我們將認(rèn)真履職，開足開齊藝術(shù)課，提高藝術(shù)課質(zhì)量，健全藝術(shù)方面規(guī)章制度，為廣大師生提供展示才華的平臺(tái)，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校藝術(shù)工作更好、更快、持續(xù)、有序發(fā)展。2017年12月5日

簡(jiǎn)介：1關(guān)于南京藝術(shù)學(xué)院科研工作調(diào)查問卷的分析報(bào)告關(guān)于南京藝術(shù)學(xué)院科研工作調(diào)查問卷的分析報(bào)告為推進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯膬?nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步為我校建設(shè)一流藝術(shù)大學(xué)而做出應(yīng)有的努力，科研處于九月中旬在全校教職工當(dāng)中進(jìn)行了一次南京藝術(shù)學(xué)院關(guān)于科研工作的問卷調(diào)查。在此次調(diào)查中，我們共發(fā)放問卷600余份，回收490余份，回收率高達(dá)817。本次問卷中所涉及到的問題信息量大，內(nèi)容詳實(shí)全面，能夠涵蓋我校教職工科研工作的相關(guān)方面內(nèi)容。認(rèn)真分析總結(jié)問卷的答案后，科研處對(duì)我校教職工的科研現(xiàn)狀有了一個(gè)更加全面的了解，為科研處在以后更好地做好科研服務(wù)提供了很多有益的一手資料。同時(shí)，此次問卷調(diào)查也開創(chuàng)了科研處與各位教職工溝通的新途徑，進(jìn)一步加深了彼此之間的交流，對(duì)科研處加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)有很大的幫助。在此，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)科研處工作的指導(dǎo)和大力支持。經(jīng)過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的問卷發(fā)放、回收、整理統(tǒng)計(jì)與分析，科研處將所得到的各種數(shù)據(jù)按照部門、職稱、問題種類、是否重點(diǎn)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)用柱形圖的形式加以分析反映，以期多視角、全方位地將我校教職工對(duì)科研相關(guān)情況簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給大家。在調(diào)查問卷中我們?cè)O(shè)置了十八道客觀題和兩道主觀題。從總體情況來(lái)看，對(duì)于問卷涉及到的所有客觀題，按各種標(biāo)準(zhǔn)分類所得出的結(jié)果有一定的差異性，但整體趨勢(shì)相同。了解的部分大概占到了60P左右的比例、一般了解占200左右的比例、不太了解和不了解分別占到了10和7左右的比例（具體數(shù)據(jù)參見附圖）。另外，通過(guò)認(rèn)真分析和總結(jié)此次問卷調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)我校教職工整體上對(duì)與藝術(shù)學(xué)相關(guān)的科研情況還是非常關(guān)注和了解的，特別是中青年教師對(duì)科研工作投入了巨大的熱情，提出了許多非常有價(jià)值的意見和建議，這是一件可喜的事情。在問卷中設(shè)置有這樣兩道主觀題1、您在開展科研工作中有哪些困難您希望科研處為您提供哪些幫助2、您對(duì)學(xué)?？蒲小W(xué)科建設(shè)的發(fā)展有什么良好建議經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、總結(jié)這兩道主觀題的答案，科研處認(rèn)為有幾種情況應(yīng)引起重視，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1、行政管理人員認(rèn)為他們不夠了解學(xué)校的科研情況，希望在科研項(xiàng)目的申報(bào)上面可以向有科研能力的行政人員傾斜；2、科研資料不足，特別是圖書館難以找到比較有價(jià)值的科研資3統(tǒng)計(jì)圖表（僅限于問卷中的18道客觀題）285341918505101520253035了解一般了解不太了解不了解按管理職能部門統(tǒng)計(jì)情況所占百分比602767540102030405060了解一般了解不太了解不了解按教學(xué)及科研單位統(tǒng)計(jì)情況所占百分比

簡(jiǎn)介：公共選擇理論評(píng)述及其借鑒意義公共選擇理論的思想淵源最早可以追溯到18世紀(jì)的法國(guó)數(shù)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和哲學(xué)家孔多塞，但主要還是來(lái)自19世紀(jì)。19世紀(jì)末，瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家維克賽爾提出了政府的自愿交易學(xué)說(shuō)和一致性原則。他認(rèn)為，由于政治行為人是在一定的規(guī)則內(nèi)作出選擇的，所以規(guī)則是及其重要的。改革的方向必須集中于改變決策規(guī)則，而不是通過(guò)對(duì)決策行為人施加影響來(lái)改善預(yù)期的結(jié)果。布坎南高度評(píng)價(jià)維克賽爾的思想，并宣稱在其論文中發(fā)現(xiàn)了提供公共選擇理論的全部三個(gè)構(gòu)成要素方法論上的個(gè)人主義，經(jīng)濟(jì)人，以及看做交易的政治。二戰(zhàn)后凱恩斯國(guó)家干預(yù)理論日漸盛行它把政府干預(yù)看作是彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷的唯一良策。隨著政府對(duì)市場(chǎng)干預(yù)的加強(qiáng)政府干預(yù)的缺陷與日俱增。布坎南等人創(chuàng)立公共選擇理論的目的正是在于揭示“政府失靈”并試圖克服政府干預(yù)的缺陷。公共選擇被定義為對(duì)非市場(chǎng)管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。它把經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法和工具用于研究集體的或非市場(chǎng)的政治管理過(guò)程。它以經(jīng)濟(jì)學(xué)的“經(jīng)濟(jì)人”假說(shuō)為基本行為基本假設(shè)前提依據(jù)自由的交易能使交易雙方都獲利的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析公眾的公共選擇揭示政府管理行為以及二者之間的關(guān)系。公共選擇理論是介于經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治學(xué)之間的新的交叉學(xué)科。它以新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)（尤其是理性人假設(shè)）、慮范圍內(nèi)但只要有人群的地方就必須要有集體決策。二是規(guī)則性為使人與人之間存在的偏好差異行為能夠有效的協(xié)調(diào)起來(lái)必須進(jìn)行集體決策以制定能夠滿足一般人偏好的規(guī)則。公共選擇理論研究的范圍是國(guó)家、政府、國(guó)防、教育、分配、環(huán)境等國(guó)家各個(gè)方面。公共選擇理論認(rèn)為政治是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的市場(chǎng)供方是政府提供公共產(chǎn)品和服務(wù)。消費(fèi)者是公眾購(gòu)買或享受政府提供的公共產(chǎn)品和服務(wù)。政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本行為單位都是獨(dú)立的個(gè)人。同一個(gè)人如果在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是自私自利的不可能在政治領(lǐng)域發(fā)生徹底的改變不可能僅僅因?yàn)樗恼谓巧兊么蠊珶o(wú)私。再次由于其邏輯起點(diǎn)是“經(jīng)濟(jì)人”的概念因此認(rèn)為政府機(jī)構(gòu)不再是具有強(qiáng)烈獨(dú)立傾向的集體而是由一個(gè)個(gè)“經(jīng)濟(jì)人”組成的。無(wú)論是作為個(gè)體的人還是組織都有自己的利益都需要與他人與其他組織發(fā)生聯(lián)系與利益關(guān)系為此也要通過(guò)選擇以求得最大利益的實(shí)現(xiàn)從而通過(guò)公共選擇來(lái)整合多種利益主體的利益以求得平衡。公共選擇理論的核心是政府與社會(huì)的關(guān)系問題。它認(rèn)為沒有任何邏輯理由證明公共服務(wù)必須由政府官僚機(jī)構(gòu)來(lái)提供。因而它主張?jiān)O(shè)立私營(yíng)企業(yè)、非盈利機(jī)構(gòu)等公共部門以取代處于壟斷地位的政府官僚體制實(shí)現(xiàn)公共組織之間的充分競(jìng)爭(zhēng)以及公共服務(wù)組織小規(guī)模化通過(guò)分權(quán)實(shí)現(xiàn)權(quán)威分割

簡(jiǎn)介：1黨的理論知識(shí)考試題庫(kù)黨的理論知識(shí)考試題庫(kù)一、填空題1中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)工人階級(jí)中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民中國(guó)人民和中華民族中華民族的先鋒隊(duì)。2中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。3黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義。4中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義馬克思列寧主義、毛澤東思想毛澤東思想、鄧小平理論鄧小平理論和“三個(gè)代表”重“三個(gè)代表”重要思想要思想作為自己的行動(dòng)指南。5馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。6中國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)主義社會(huì)基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。7我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)主義初級(jí)階段。8我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，必須從我國(guó)的基本基本國(guó)情出發(fā)，走中國(guó)特色社會(huì)主義中國(guó)特色社會(huì)主義道路。9在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的社人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。10由于國(guó)內(nèi)的因素和國(guó)際的影響，階級(jí)斗爭(zhēng)還在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，在某種條件下還有可能激化，但已經(jīng)不是主要矛盾主要矛盾。11必須堅(jiān)持和完善公有制公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。12必須堅(jiān)持和完善按勞分配按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。13發(fā)展發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。14跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。15中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。16在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化。17堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，是我們的立國(guó)之本立國(guó)之本。18堅(jiān)持改革開放，是我們的強(qiáng)國(guó)之路強(qiáng)國(guó)之路。19、中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。20中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家社會(huì)主義法制國(guó)家。21堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持人民民主專政堅(jiān)持人民民主專政堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想堅(jiān)持社會(huì)堅(jiān)持社會(huì)主義道路主義道路這四項(xiàng)基本原則，是我們的立國(guó)之本。22黨按照“一個(gè)國(guó)家、兩種制度一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的方針，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。23中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊密圍繞黨的基本路線基本路線加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。24黨的思想路線思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。25黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。360黨組織決定重要問題，要進(jìn)行表決表決_。61黨的中央委員會(huì)全體會(huì)議，每年至少舉行1次。62黨的地方各級(jí)委員會(huì)全體會(huì)議，每年至少召開2次。63黨的基層組織的基層組織的是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。64黨的干部是黨的事業(yè)的骨干骨干，是人民的公仆公仆。65黨按照德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)涞脑瓌t選拔干部。66黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織各級(jí)組織和全體黨員全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證。67黨組織黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。68嚴(yán)重觸犯刑律的黨員必須開除黨籍開除黨籍。69黨組織對(duì)違反黨的紀(jì)律的黨員，應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后懲前毖后、治病救人治病救人_的精神，按照錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)輕重，給以批評(píng)教育直至紀(jì)律處分。70黨的中央紀(jì)律檢查委員會(huì)在黨的中央委員會(huì)中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。71在中央和地方國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)組織、文化組織和其他非黨組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中，可以成立黨組黨組。72中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年先進(jìn)青年的群眾組織。73中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手助手和后備軍后備軍。74中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀鐮刀和錘頭錘頭組成的圖案。75中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽黨旗黨徽黨旗是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。76中國(guó)共產(chǎn)黨成立于19211921年，今年7月1日是黨成立8888周年紀(jì)念日。77社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力、消滅剝削消滅剝削、消除兩極分化消除兩極分化、最終達(dá)到共同富裕最終達(dá)到共同富裕。78共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表，是馬克思主義誕生的標(biāo)志。79馬克思主義是馬克思恩格斯在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和人類自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。80馬克思主義哲學(xué)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的科學(xué)的、世界觀世界觀和方法論方法論，是馬克思主義的理論基礎(chǔ)。81馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)關(guān)系的科學(xué)，它揭示了資本主資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的客觀運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是馬克思主義的主要內(nèi)容。82科學(xué)社會(huì)主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它指明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放斗爭(zhēng)的性質(zhì)性質(zhì)、條件條件和一般目的一般目的，是馬克思主義的核心和歸宿。83我們黨從誕生之日起，就把馬克思主義馬克思主義確立為自己的指導(dǎo)思想。84五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。85自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面目就煥然一新。86南昌起義南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開始。871936年12月12日，楊虎城楊虎城、張學(xué)良張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，并向全國(guó)發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的通電。881945年8月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使中華民族一洗百年恥辱，成為中華民族由衰敗走向振興的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。891949年3月，在黨的七屆二中全會(huì)上，黨提出了工作重心由農(nóng)村農(nóng)村向城市城市實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的決策。90、1949_1949_年10_10_月1日，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)歷史開始了新的紀(jì)元。

簡(jiǎn)介：淺析沃爾瑪公司企業(yè)戰(zhàn)略管理淺析沃爾瑪公司企業(yè)戰(zhàn)略管理學(xué)院管理學(xué)院專業(yè)人力資源管理姓名楚清課程名國(guó)際人力資源管理學(xué)號(hào)B11111711指導(dǎo)老師胡亞軍老師2014年5月摘要摘要沃爾瑪公司是一家美國(guó)的世界性連鎖企業(yè)，以營(yíng)業(yè)額計(jì)算為全球最大的公司，其控股人為沃爾頓家族。總部位于美國(guó)阿肯色州的本頓維爾。沃爾瑪主要涉足零售業(yè)，是世界上雇員最多的企業(yè)，連續(xù)三年在美國(guó)財(cái)富雜志全球500強(qiáng)企業(yè)中居首。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，沃爾瑪作為美國(guó)零售業(yè)的巨頭一直以低成本優(yōu)勢(shì)占據(jù)著美國(guó)甚至全球零售市場(chǎng)的大半河山。作為低成本優(yōu)勢(shì)的貫徹者，我們有必要對(duì)沃爾瑪?shù)牡统杀緫?zhàn)略進(jìn)行分析和研究，以找出其中的經(jīng)驗(yàn)供更多的企業(yè)學(xué)習(xí)與利用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞沃爾瑪；成功戰(zhàn)略；低成本一、一、沃爾瑪公司企業(yè)背景沃爾瑪公司企業(yè)背景（一）（一）沃爾瑪信息簡(jiǎn)介沃爾瑪信息簡(jiǎn)介沃爾瑪百貨有限公司由美國(guó)零售業(yè)的傳奇人物山姆沃爾頓先生于1962年在阿肯色州成立。經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展，沃爾瑪公司已經(jīng)成為美國(guó)最大的私人雇主和世界上最大的連鎖零售企業(yè)。目前，沃爾瑪在全球15個(gè)國(guó)家開設(shè)了超過(guò)8000家商場(chǎng)，下設(shè)53個(gè)品牌，員工總數(shù)210多萬(wàn)人，每周光臨沃爾瑪?shù)念櫩?億人次。1991年，沃爾瑪年銷售額突破400億美元，成為全球大型零售企業(yè)之一。據(jù)1994年5月美國(guó)財(cái)富雜志公布的全美服務(wù)行業(yè)分類排行榜，沃爾瑪1993年銷售額高達(dá)6734億美元，比上一年增長(zhǎng)118億多，超過(guò)了1992年排名第一位的西爾斯SEARS，雄居全美零售業(yè)榜首。1995年沃爾瑪銷售額持續(xù)增長(zhǎng)，并創(chuàng)造了零售業(yè)的

簡(jiǎn)介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)19駕校理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)駕校理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得一駕校理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)由于前兩天，我總是試圖想通過(guò)做做題目就能過(guò)關(guān)。實(shí)際上，并沒有見到什么效果。后來(lái)，通過(guò)看書后，再做題目，效果很明顯。現(xiàn)在，我就把自己看書的心得與大家分享一下。1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。理論考試是一種方式，根本目的是要求駕車人懂得如何按照交通法規(guī)的要求去駕駛自己的車輛提前預(yù)防規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。要自覺地把考試學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)成一種享受要像海綿一樣把交通法規(guī)知識(shí)儲(chǔ)藏到自己大腦中不要有投機(jī)取巧之心。2、樹立足夠信心。交規(guī)考試不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒有太大難度，按照科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，一般人都能在短時(shí)間通過(guò)。3、不要盲目做模擬題。做模擬題有時(shí)候確實(shí)可以比看書有更高的注意力，貌似給人效果很好的感覺。實(shí)際上，那些做錯(cuò)的題目容易干擾你的記憶。4、學(xué)習(xí)無(wú)捷徑但要有方法。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)39車保持50米以上的距離；能見度小于50米時(shí)開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈和危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈車速不得超過(guò)每小時(shí)20公里并從最近的出口盡快駛離高速公路。對(duì)于這三種情況，我的記憶方法為261145520。諸如此類不一一列舉。這種方法需要學(xué)友們按照自己的記憶方式進(jìn)行總結(jié)，這樣記憶更加牢靠。對(duì)于那些交警的手勢(shì)，完全可以通過(guò)自己手勢(shì)比劃比劃，再去記憶就容易了。說(shuō)了這么多，恐怕大家都看麻煩了，其實(shí)還是那句老話，基礎(chǔ)最重要。老老實(shí)實(shí)的看一遍書，什么都有了。踏實(shí)的學(xué)習(xí)就是最有效的捷徑心得二駕校理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)長(zhǎng)沙學(xué)車科目一理論學(xué)習(xí)是學(xué)車的基礎(chǔ)，所有的駕駛技術(shù)都是以理論為基礎(chǔ)的。理論學(xué)習(xí)是很辛苦的，學(xué)員們要在理論學(xué)習(xí)時(shí)適合自己的記憶方法，往往通不過(guò)理論考試。其實(shí)，在理論學(xué)習(xí)時(shí)可以把題目或者是題型分類總

簡(jiǎn)介：1哲學(xué)與社會(huì)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展理展理論研究復(fù)研究復(fù)習(xí)題習(xí)題答案答案1、簡(jiǎn)述馬克思主克思主義社會(huì)社會(huì)發(fā)展理展理論的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。（36）答1、馬克思對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)揭示第一，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。馬克思認(rèn)為，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，其中起根本作用的是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)。第二，社會(huì)發(fā)展主要表現(xiàn)為社會(huì)形態(tài)的更替。馬克思認(rèn)為，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷演進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，但是社會(huì)發(fā)展的具體途徑和道路多種多樣，不同的民族國(guó)家可以有不同的發(fā)展形態(tài)和道路。2、馬克思對(duì)社會(huì)發(fā)展的主題與實(shí)質(zhì)的科學(xué)分析第一，人是社會(huì)發(fā)展的主題，社會(huì)發(fā)展實(shí)質(zhì)上是人的發(fā)展。馬克思認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展只有相對(duì)于人和人類社會(huì)才存在，真正意義上的社會(huì)發(fā)展屬于人，是人的主體性創(chuàng)造，離開了人就無(wú)所謂社會(huì)和社會(huì)的發(fā)展。第二，人只能以發(fā)展作為自身的存在形式。馬克思認(rèn)為，任何有生命的個(gè)體存在是人類歷史的第一個(gè)無(wú)條件的前提。第三，社會(huì)發(fā)展理論的實(shí)質(zhì)是人意識(shí)到自身不同于自然物而試圖改造自然、滿足自身需求的一種人的生存理論。從這個(gè)角度上說(shuō)，關(guān)注人的生存狀態(tài)，揭露不合理的社會(huì)制度對(duì)人的發(fā)展的壓抑和扭曲，為人的解放和自由發(fā)展指出一條現(xiàn)實(shí)的道路，就成為馬克思社會(huì)發(fā)展理論的主旨。2、簡(jiǎn)述科學(xué)述科學(xué)發(fā)展觀對(duì)觀對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)義規(guī)律的深化。律的深化。（1621）答一、科學(xué)發(fā)展觀豐富和發(fā)展了關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)第一，創(chuàng)新了中國(guó)特色社會(huì)主義形態(tài)。第二，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路作了全面而系統(tǒng)的權(quán)威性表述。3第一，必須更加自覺地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為科學(xué)發(fā)展的第一要義。第二，必須更加自覺地把以人為本作為科學(xué)發(fā)展的核心立場(chǎng)。第三，必須更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為科學(xué)發(fā)展的基本要求。第四，必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展的根本方法。第五，必須更加自覺地解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，這是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。3、如何如何堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路事求是的思想路線（（2228）答1以解放思想實(shí)事求是為核心的黨的思想路線是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系精髓的靈魂習(xí)近平講話在毛澤東同志科學(xué)概括的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示了實(shí)事求是的科學(xué)含義和精神實(shí)質(zhì)，指出“堅(jiān)持實(shí)事求是，就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)來(lái)研究和解決問題，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)制定和形成指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展的正確路線方針政策，堅(jiān)持在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理?！边@一論述，突出了實(shí)事求是在黨的思想路線中的核心地位，為我們準(zhǔn)確把握黨的思想路線的科學(xué)內(nèi)涵，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓指明了方向。2、堅(jiān)持實(shí)事求是，關(guān)鍵是探求和掌握事物發(fā)展的規(guī)律習(xí)近平的講話高屋建瓴，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持實(shí)事求是的關(guān)鍵，抓住了實(shí)事求是的真諦。它指出，堅(jiān)持實(shí)事求是，關(guān)鍵在于“求是”，就是探求和掌握事物發(fā)展的規(guī)律。這是中國(guó)共產(chǎn)黨文化自覺的突出表現(xiàn)，也是推進(jìn)新一輪理論創(chuàng)新的著眼點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀是關(guān)于科學(xué)發(fā)展規(guī)律的探索，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)總結(jié)，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。探求和掌握社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，是完善中國(guó)特色社會(huì)理論體系的內(nèi)在要求。3、堅(jiān)持實(shí)事求是，就必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)

簡(jiǎn)介：謀學(xué)網(wǎng)注學(xué)生必須在答題紙上答題，否則沒有成績(jī)。注學(xué)生必須在答題紙上答題，否則沒有成績(jī)。第1頁(yè)共4頁(yè)西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2018年10月大作業(yè)月大作業(yè)學(xué)習(xí)中心課程名稱理論力學(xué)考試時(shí)間120分鐘考試形式大作業(yè)A卷□B卷√學(xué)號(hào)姓名考試日期年月日一、填空題（每小題一、填空題（每小題6分，共分，共30分）分）1懸臂梁的尺寸及受力如圖，則A端的約束反力大小為，AXF，AYF。AM第1題圖2簡(jiǎn)易提升裝置如圖，物塊重P25KN，其與斜面之間的靜滑動(dòng)摩擦系數(shù)，則維持物塊03F不致下滑的最小拉力FT＝。第2題圖3機(jī)構(gòu)如圖，O1A與O2B均位于鉛直位置。已知O1A2M，O2B3M，，則O2B13OARADS桿的角速度。2OB1M1MP4KNM2KNM1M1MP4KNM2KNM60PTF60PTFC1OAO1AB2OC1OAO1AB2O謀學(xué)網(wǎng)注學(xué)生必須在答題紙上答題，否則沒有成績(jī)。注學(xué)生必須在答題紙上答題，否則沒有成績(jī)。第3頁(yè)共4頁(yè)2以AB桿連接兩相同的輪A與B，兩輪均只滾動(dòng)而不滑動(dòng)。已知AB＝05M，圓輪半徑R＝1M，在圖示位置時(shí)輪A的角速度，試求桿AB及輪B的角速度。（22分）6ARADS3均質(zhì)桿OA質(zhì)量為M，長(zhǎng)為L(zhǎng)，用繩AB吊在水平位置。突然剪斷繩AB，求剪斷瞬時(shí)OA桿的角加速度，并求該瞬時(shí)O軸的反力。（23分）03MABA03MABAOBL2L2CAOBL2L2CA

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)高中第九屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式講話高中第九屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式講話稿特征碼特征碼YXFZDDPFBLENMHMKQELGYXFZDDPFBLENMHMKQELG高中第九屆體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們大家上午好在楓葉點(diǎn)燃激情，校園處處又見紅葉的浪漫季節(jié)；在XX高中剛剛順利通過(guò)陜西省示范高中初驗(yàn)的時(shí)刻，我們XX高級(jí)中學(xué)師生，今天滿懷喜悅的心情，齊聚學(xué)校大操場(chǎng)，隆重舉行第九屆校園體育文化藝術(shù)節(jié)，一同分享體育的激情，共同沐浴藝術(shù)的芳香。在這里，我首先代表學(xué)校向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我校工作的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)和培新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師表示熱烈歡迎和誠(chéng)摯的謝意，向?yàn)榛I備這次校園文化體育藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝學(xué)校體育文化藝術(shù)工作是黨的教育方針的重要方面，是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)于提升學(xué)生人文素養(yǎng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的的合作意識(shí)和愛國(guó)主義精神都是第3頁(yè)共3頁(yè)次體藝節(jié)安全工作萬(wàn)無(wú)一失。2、全體裁判員，要認(rèn)真履行職責(zé)，公正公平裁決。3、希望全體運(yùn)動(dòng)員，賽出風(fēng)格，賽出水平，爭(zhēng)創(chuàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收。衷心希望全體師生們要以這次體藝節(jié)的開展為新起點(diǎn)，增強(qiáng)體育鍛煉自覺性，熱愛藝術(shù)，快樂學(xué)習(xí)，終身體育，健康一生，幸福一生。XX高中擁有“高度凝聚、高度和諧、高度奉獻(xiàn)”光榮傳統(tǒng)，秉持明禮、親學(xué)、敢為的核心理念，我們有充足的理由相信，XX高中第九屆校園體育文體藝術(shù)節(jié)必將是一個(gè)繼往開來(lái)、別開生面的體育文化藝術(shù)盛會(huì)，讓我們共同祝愿本次體育文化藝術(shù)節(jié)獲得圓滿成功祝XX高中的各項(xiàng)事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、蒸蒸日上謝謝大家

簡(jiǎn)介：物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。摘要作為企業(yè)“第三利潤(rùn)源泉”的物流，對(duì)其成本的控制目前已經(jīng)成為物流合理化進(jìn)程中的熱點(diǎn)問題。文章把物流系統(tǒng)看成是一個(gè)特殊的生產(chǎn)系統(tǒng)，用柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)方程對(duì)其進(jìn)行建模。把物流系統(tǒng)的產(chǎn)出滿足服務(wù)需求看成是此方程的產(chǎn)出，把運(yùn)輸費(fèi)用、儲(chǔ)存費(fèi)用和管理費(fèi)用看成是投入，對(duì)物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模提供了一個(gè)新的方法。最后用這個(gè)物流系統(tǒng)模型對(duì)社會(huì)物流系統(tǒng)進(jìn)行了實(shí)例驗(yàn)證。關(guān)鍵詞物流系統(tǒng)；數(shù)學(xué)建模；柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)；多元回歸分析中圖分類號(hào)F224文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)10023100200901002403ABSTRACTASTHETHIRDPROFITSOURCEOFENTERPRISESLOGISTICSCOSTCONTROLISBEINGABIGDEALINLOGISTICRATIONALIZATIONPROCESSINGLOGISTICSYSTEMISTAKENASASPECIALPRODUCTIONSYSTEMCOBBDOUGLASPRODUCTIONFUNCTIONEQUATIONHASBEENUSEDTOMODELTHESERVICEWHICHISTHEOUTPUTOFLOGISTICSYSTEMISSEENASTHEEQUATIONOUTPUTTHEFEESOFTRANSPTATIONSTAGEMANAGEMENTAREBEENTHEINPUTOFTHEEQUATIONTHEMETHODISNEWINTHELOGISTICSYSTEMMODELINGATLASTWETAKETHESOCIALLOGISTICSYSTEMASANEXAMPLETOSHOWTHATTHISMODELINGMETHODISFEASIBLEEFFICIENTKEYWDSLOGISTICSYSTEMMATHEMATICMODELSCOBBDOUGLASPRODUCTIONFUNCTIONMULTIPLEREGRESSIONANALYSIS0引言隨著社會(huì)發(fā)展的需要，物流系統(tǒng)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。從小到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，大到一個(gè)社會(huì)的運(yùn)作，都已經(jīng)離不開物流。企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須在“質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)”上占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)出“物美價(jià)廉”的商品，才能贏得顧客的青睞。因此，對(duì)物流系統(tǒng)這個(gè)被企業(yè)界視為“經(jīng)營(yíng)上的黑大陸”、企業(yè)的“第三利潤(rùn)源泉”的研究顯得至關(guān)重要，降低物流成本，提高物流效益迫在眉睫。第一步，根據(jù)研究的目的和內(nèi)容確定被解釋變量和解釋變量，即變量的選擇問題正確選擇分析變量是得出正確結(jié)論的前提和基礎(chǔ)。第二步，模型的設(shè)定。模型設(shè)定是根據(jù)研究的現(xiàn)象，依據(jù)相應(yīng)的理論加以確定的。第三步，參數(shù)估計(jì)。第四步，模型的檢驗(yàn)和修正。當(dāng)模型中的參數(shù)估計(jì)出來(lái)以后，模型基本就建立了。但是模型建立的好壞還需對(duì)模型本身及其參數(shù)作必要的檢驗(yàn)。第五步，模型的運(yùn)用。4基于物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型對(duì)一個(gè)物流系統(tǒng)而言，其服務(wù)水平是一個(gè)模糊的概念。我們可用物流系統(tǒng)節(jié)約的社會(huì)物流成本以及社會(huì)為獲得此項(xiàng)物流服務(wù)的消費(fèi)者支付意愿，把物流系統(tǒng)看成是一個(gè)特殊的生產(chǎn)系統(tǒng)，把運(yùn)輸、保管、管理環(huán)節(jié)當(dāng)成是此生產(chǎn)系統(tǒng)的投入，服務(wù)水平當(dāng)成是產(chǎn)出。QX（2）CX（3）其中Q代表物流系統(tǒng)需要滿足的服務(wù)水平，C代表物流系統(tǒng)總成本，XI1，2，3分別表示運(yùn)輸費(fèi)用、保管費(fèi)用、管理費(fèi)用。對(duì)公式（2）兩邊同時(shí)取以E為底的對(duì)數(shù)得出LNQLNLNXLNXLNX（4）令YLNQ，LN，XLNXI123上式就變成YXXX（5）然后根據(jù)已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，找出公式中的參數(shù)，即可確定出物流系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。5應(yīng)用實(shí)例對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，整個(gè)社會(huì)可以看成是一個(gè)特殊的物流系統(tǒng)，其服務(wù)需求是一個(gè)比較模糊的概念，可以把社會(huì)總的消費(fèi)額看成是物流服務(wù)的滿足水平。社會(huì)物流系統(tǒng)運(yùn)作的好，其物流成本會(huì)減少，同時(shí)，伴隨著的服務(wù)水平消費(fèi)額應(yīng)該會(huì)更高。由于服務(wù)水平和成本是一個(gè)相背的概念，只有兩者同時(shí)考慮，才可能實(shí)現(xiàn)對(duì)物流系統(tǒng)的控制。社會(huì)物流是物流的主要研究對(duì)象，是指以全社會(huì)為范疇、面向廣大用戶的超越一家一戶的物流。社會(huì)物流涉及在商品的流通領(lǐng)域所發(fā)生的所有物流活動(dòng)，因此社會(huì)物流帶有宏觀性和廣泛性，所以也稱之為大物流或宏觀物流。伴隨商業(yè)活動(dòng)的發(fā)生、物流過(guò)程通過(guò)商品的轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)商品的所有權(quán)轉(zhuǎn)移這是社會(huì)物流的標(biāo)志。為了計(jì)算的方便，我們將物流總成本、運(yùn)輸費(fèi)用、保管費(fèi)用、管理費(fèi)用和消費(fèi)總額全部統(tǒng)一化為占GDP的比例再乘以100，實(shí)現(xiàn)單位的統(tǒng)一化。表1是19912007年社會(huì)物流系統(tǒng)數(shù)據(jù)。表2是回歸系數(shù)計(jì)算表。經(jīng)過(guò)多元回歸分析得出27528，05391，02265，00001所以Y2752805391X02265X00001X（6）回歸系數(shù)顯著性檢驗(yàn)R08648，F(xiàn)412326，R05208，R＞R，所以認(rèn)為此

簡(jiǎn)介：李德新中醫(yī)基礎(chǔ)理論講稿李德新中醫(yī)基礎(chǔ)理論講稿第1頁(yè)共383383頁(yè)目錄目錄1第01講中醫(yī)學(xué)理論體系與中國(guó)傳統(tǒng)文化3第02講中醫(yī)學(xué)理論體系的發(fā)展9第03講中醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)模式中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)（一）14第04講中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)（二）19第05講中醫(yī)學(xué)的特色與中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程25第06講氣一元論陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)基本概念（一）29第07講陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)基本概念（二）基本內(nèi)容（一）35第08講陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)基本內(nèi)容（二）在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（一）41第09講陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（二）五行學(xué)說(shuō)基本概念基本內(nèi)容（一）46第10講五行學(xué)說(shuō)基本內(nèi)容（二）在中醫(yī)學(xué)中的運(yùn)用（一）51第11講五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的運(yùn)用（二）中醫(yī)學(xué)的科學(xué)思維（一）56第12講中醫(yī)學(xué)的科學(xué)思維（二）61第13講臟象學(xué)說(shuō)概述五臟心的生理功能（一）66第14講五臟心的生理功能（二）心的生理特性71第15講五臟肺的生理功能（一）75第16講五臟肺的生理功能（二）肺的生理特性80第17講五臟脾的生理功能脾的生理特性（一）85第18講五臟脾的生理特性（二）肝的生理功能（一）89第19講五臟肝的生理功能（二）肝的生理特性（一）93第20講五臟肝的生理特性（二）腎的生理功能（一）97第21講五臟腎的生理功能（二）腎的生理特性101第22講六腑膽、胃（一）106第23講六腑胃（二）、小腸、大腸111第24講六腑膀胱、三焦115第25講奇恒之腑腦、髓、女子胞119第26講奇恒之腑女子胞與臟腑、經(jīng)絡(luò)的關(guān)系附精室123第27講形體官竅五體（脈，皮，肉）127第28講形體官竅五體（筋、骨）官竅（舌、鼻、口、喉）132第29講形體官竅官竅（目、耳、二陰）臟腑之間關(guān)系（一）臟與臟之間關(guān)系136第30講臟腑之間關(guān)系（二）臟與臟之間關(guān)系140第31講臟腑之間關(guān)系（三）臟與腑、腑與腑之間關(guān)系145第32講氣血精津液概述氣含義、生成、功能、運(yùn)動(dòng)150第33講氣分類155第34講血精津液（一）概念160第35講津液（二）生成、輸布、排泄、生理功能氣與血的關(guān)系165第36講氣與精、津液的關(guān)系經(jīng)絡(luò)的概念和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)170第37講十二經(jīng)脈（一）走向交接規(guī)律、分布規(guī)律、表里關(guān)系175第38講十二經(jīng)脈（二）流注次序、循行179第39講奇經(jīng)八脈經(jīng)絡(luò)的生理功能經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用184第40講體質(zhì)基本概念189李德新中醫(yī)基礎(chǔ)理論講稿李德新中醫(yī)基礎(chǔ)理論講稿第3頁(yè)共383383頁(yè)第0101講中醫(yī)學(xué)理論體系與中國(guó)傳統(tǒng)文化中醫(yī)學(xué)理論體系與中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)論導(dǎo)論同學(xué)們好，我們現(xiàn)在開始上課。我們首先講第一個(gè)單元，講導(dǎo)論，導(dǎo)論的目的要求是一、了解中醫(yī)學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系；二、了解中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展；三、熟悉中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程的基本內(nèi)容；四、掌握中醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)模式；五、掌握中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)。一、中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)理論體系一、中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)理論體系首先講第一個(gè)問題，中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)理論體系。第一講醫(yī)學(xué)科學(xué)與中醫(yī)學(xué)。中醫(yī)學(xué)屬于醫(yī)學(xué)范疇，那么什么是醫(yī)學(xué)科學(xué)呢醫(yī)學(xué)科學(xué)是研究人類生命過(guò)程以及防治疾病的科學(xué)體系，屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的綜合學(xué)科。在我們國(guó)家有兩種醫(yī)學(xué)體系，即傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)兩個(gè)體系。在我們國(guó)家的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是以中醫(yī)學(xué)為代表，除此之外還有藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、維醫(yī)學(xué)等少數(shù)民族醫(yī)學(xué)，它們都屬于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)范疇。但是一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是以中醫(yī)學(xué)為代表，所以我們把中醫(yī)學(xué)作為中華民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一個(gè)代稱?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)通常是指西醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)的，是指的以歐洲文化為中心所建立起來(lái)的西方醫(yī)學(xué)，與我們中國(guó)傳統(tǒng)文化為背景的中醫(yī)學(xué)相比較而言的。什么是中醫(yī)學(xué)呢中醫(yī)學(xué)是以中醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主體，研究人類生命活動(dòng)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)、保健的一門綜合學(xué)科。這個(gè)定義的內(nèi)涵有幾種要素一、中醫(yī)學(xué)是一門綜合學(xué)科，它屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相融合的一個(gè)學(xué)科；二、它是以中醫(yī)學(xué)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主體，這個(gè)學(xué)科的主體是中醫(yī)學(xué)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它的研究?jī)?nèi)容是什么呢研究人類生命活動(dòng)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)、保健的一門綜合學(xué)科。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，到現(xiàn)在為止，目前學(xué)術(shù)界認(rèn)為用這樣一個(gè)表述方法來(lái)對(duì)中醫(yī)學(xué)這門學(xué)科的定義作個(gè)界定。那么現(xiàn)代這種定義有多種定義方法，在我們這本教材里面就是用上述的內(nèi)涵來(lái)界定中醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。第二個(gè)問題講什么叫做中醫(yī)學(xué)理論體系。一、什么叫科學(xué)理論體系。中醫(yī)學(xué)是一門科學(xué)，我們首先講一講什么叫做科學(xué)理論體系。科學(xué)理論體系是由基本概念、基本原理或定律和具體的科學(xué)規(guī)律三個(gè)基本知識(shí)要素組成的完整體系。那么科學(xué)理論體系是一種完整的體系，什么樣的完整體系呢是由三個(gè)基本要素組成的。哪三個(gè)基本要素呢由基本概念和基本原理或者定律以及具體的科學(xué)規(guī)律這三個(gè)基本要素組成的完整體系。那么什么是中醫(yī)學(xué)的理論體系呢中醫(yī)學(xué)理論體系是由中醫(yī)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)、基本原理，按照中醫(yī)學(xué)的邏輯體系組織而建構(gòu)的理論體系。那么它是怎樣建構(gòu)的呢是以中國(guó)古代的樸素的唯物論和辯證法思想，即氣一元論和陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)作為科學(xué)方法論，以整體觀念作為指導(dǎo)思想，以臟腑經(jīng)絡(luò)的病理和生理為核心，以辨證論治為診療特點(diǎn)的中醫(yī)學(xué)理論體系。完整的表述中醫(yī)學(xué)理論體系應(yīng)該這樣來(lái)表述。大家看這個(gè)示意圖，我們把上述的內(nèi)容分解開。任何一門科學(xué)體系都必須有以科學(xué)方法論作為構(gòu)建理論體系的一個(gè)思維方式，科學(xué)思維方式。中醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法論是以中國(guó)古代哲學(xué)氣、陰陽(yáng)、五行這三種哲學(xué)思想作為自己的自然觀、醫(yī)學(xué)觀和方法論，來(lái)構(gòu)建自己的理論體系。二、它的基本醫(yī)學(xué)觀念是什么呢它的指導(dǎo)思想，就是基本思想，指導(dǎo)觀念，就是整體觀念。第三，在這樣的科學(xué)方法論和指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，中醫(yī)學(xué)理論體系的核心內(nèi)容是臟腑經(jīng)絡(luò)的病理和生理。第四，它的特點(diǎn)，是指有別于西醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)，那么就是辨證論治。中醫(yī)學(xué)理論體系，它的內(nèi)涵就由這四個(gè)要素所構(gòu)成。二、中國(guó)傳統(tǒng)文化和中醫(yī)學(xué)二、中國(guó)傳統(tǒng)文化和中醫(yī)學(xué)下面我們講第二個(gè)問題，我們前面講到中醫(yī)學(xué)的理論體系是以中國(guó)古代的哲學(xué)氣、陰

簡(jiǎn)介：12干部理論學(xué)習(xí)考勤制度干部理論學(xué)習(xí)考勤制度一、基層黨組織要建立學(xué)習(xí)考勤簿，記載學(xué)習(xí)的出勤情況。記載要真實(shí)，不錯(cuò)不漏。二、學(xué)習(xí)前要做好準(zhǔn)備，按時(shí)組織參加學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不得占用，因故不能參加學(xué)習(xí)的要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三、要保障學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。每次學(xué)習(xí)保證2小時(shí)以上，不準(zhǔn)無(wú)故不參加學(xué)習(xí)或遲到、早退。未參加學(xué)習(xí)的人員要進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)全學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、每人都要有學(xué)習(xí)筆記本，并按規(guī)定寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。不得相互轉(zhuǎn)抄學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)每次要達(dá)到800字以上。五、學(xué)習(xí)情況要每季度檢查一次，并將檢查情況向全體職工大會(huì)作匯報(bào)。六、學(xué)習(xí)情況綜合成績(jī)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人，不能參加各種評(píng)優(yōu)。七、要提高對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，積極認(rèn)真地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)型職工，學(xué)習(xí)型股（室），爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型模范。對(duì)不注重學(xué)習(xí)的人，要進(jìn)行幫助、教育，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一、每周二上午全體干部職工政治學(xué)習(xí)，臨時(shí)安排學(xué)習(xí)的另行通知。根據(jù)各階段政府的中心工作，對(duì)中22央的路線、方針、政策、時(shí)事政治、政府的部署和其它內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論。二、集中學(xué)習(xí)由曲書記負(fù)責(zé)安排。政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，要提前告知學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)同考勤掛鉤，學(xué)習(xí)必須做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、筆記”四落實(shí)”，無(wú)特殊情況不得在學(xué)習(xí)時(shí)間安排其他工作。四、學(xué)習(xí)時(shí)間不得以非正當(dāng)理由缺席，對(duì)無(wú)故缺席者，按缺勤對(duì)待。一月缺席4次者，責(zé)令其在政治學(xué)習(xí)時(shí)作檢查。并每次處罰金60元。五、確有急事不參加學(xué)習(xí)的，需向黨委書記進(jìn)行書面請(qǐng)假，征得同意后方可不參加學(xué)習(xí)，但必須補(bǔ)學(xué)并作好筆記。六、全體干部職工要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在參加集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)自學(xué)，努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作需要。七、每半年進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)考核或抽查學(xué)習(xí)筆記，考核及抽查結(jié)果作為年終考評(píng)的重要依據(jù)。